• 公安視聽技術(shù)專業(yè)
    公安視聽技術(shù)專業(yè)
    02-21
    公安視聽技術(shù)專業(yè)是綜合運用攝影、錄像、錄音、圖像技術(shù)、計算機技術(shù)等現(xiàn)代科學技術(shù),研究各種犯罪中視聽證據(jù)的形成與變化規(guī)律,運用采集、提取、處理、分析、檢驗、鑒定等技術(shù)方法,記錄、顯示和檢驗鑒定與犯罪有關(guān)的一切客體形象和聲音,進而為偵查、起訴、審判提供線索和證據(jù)的專門學科。本專業(yè)主要培養(yǎng)在視聽技術(shù)領(lǐng)域從事技術(shù)鑒定及教學科研工作的高級專門人才。
  • 新橋路
    新橋路
    02-21
    新橋路為潮州市的最繁華的商業(yè)街,匯聚了各名牌服裝、包包、鞋子、皮具、珠寶。
  • 齒葉蓼
    齒葉蓼
    02-21
    齒葉蓼,多年生草本。產(chǎn)云南耿馬。生山坡灌叢。
  • 厚頭嘯鹟
    厚頭嘯鹟
    02-21
    厚頭嘯鹟,體笨重,前部外觀似無頸,鳴聲響亮悅耳。見于南亞、西南太平洋島嶼和澳大利亞紅樹沼澤地、叢林和開闊林中,食蟲性。
  • 高俊山
    高俊山
    02-21
    高俊山,男,博士,教授,碩士生導師。安徽農(nóng)業(yè)大學生命科學學院生物科學系副主任、植物生理生化功能實驗室主任,安徽省“115”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊帶頭人助理。1998年7月畢業(yè)于安徽農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè),獲農(nóng)學學士學位。同年9月被免試推薦為本校作物遺傳育種專業(yè)碩士研究生,2001年7月獲安徽農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學碩士學位后留校任教。2003年12月留學日本,2008年3月獲東京農(nóng)工大學生物工學專業(yè)博士學位,先后在東京農(nóng)工大學遺傳研究中心和東京大學生物生產(chǎn)工學研究中心從事博士后研究工作。在作物遺傳育種、動植物生理生化、分子生物學、細
  • 陳厝洲村
    陳厝洲村
    02-21
    陳厝洲位于廣東省汕頭市澄海區(qū)蓮下鎮(zhèn)中部,蓮南路北側(cè),區(qū)域面積0.42平方公里,其中耕地面積332畝。截至2009年底,全村共有298戶1347人?,F(xiàn)有陳、杜2姓,陳是主姓,來自建陽。明朝末年,陳厝(今建陽)人陳仰東到此創(chuàng)村,因這里原來是陳厝鄉(xiāng)的洲園,故稱陳厝洲。1938年屬渡亭鄉(xiāng)。1950年屬八聯(lián)鄉(xiāng)。1952年屬溪聯(lián)鄉(xiāng)。1953年屬渡亭鄉(xiāng)。
  • 教育與培訓經(jīng)濟學
    教育與培訓經(jīng)濟學
    02-21
    《教育與培訓經(jīng)濟學》是2012年1月1日格致出版社出版的圖書,作者是克里斯廷·達斯特曼、伯恩德·斐岑伯格、斯蒂芬·梅欽。本書對教育經(jīng)濟學基本研究方法有新的擴展與延伸,反映了教育經(jīng)濟學的新進展,內(nèi)容包括:減少學生資助是否會影響學業(yè)成績——來自荷蘭改革的經(jīng)驗檢驗、兼職工作、學業(yè)成績和離校決定的關(guān)系、誰能踏入大學之門等。
  • 松巴皺盔犀鳥
    松巴皺盔犀鳥
    02-21
    松巴皺盔犀鳥 分布于太平洋諸島嶼。
  • 龍湖酥糖
    龍湖酥糖
    02-21
    龍湖酥糖是廣東省潮州市龍湖的地方傳統(tǒng)名點之一,歷來以其酥脆香甜無粕而聞名,成為居家食用及送禮佳品。龍湖酥糖清香不膩,入口即化,早已享譽海內(nèi)外。
  • 杉坪村
    杉坪村
    02-21
    杉坪村在廣東省潮州市潮安縣城庵埠西北40.8千米,赤鳳鎮(zhèn)政府駐地東3.7千米。屬赤鳳鎮(zhèn)。人口292人。據(jù)安溪村<>載:“明崇楨年間(1628—1644年),安溪村藍時新移此創(chuàng)村”。昔年村周圍盛產(chǎn)杉木,取名杉坪。聚落呈塊狀分布,建筑多為沙土磚木結(jié)構(gòu)平房。有耕地142畝,主種水稻;山地3875畝,主種杉、松。村建小水電站,裝機容量20千瓦。有小學1所。有簡易公路通歸赤公路
  • 孫勇彬
    孫勇彬
    02-21
    孫勇彬,男,博士,教授,現(xiàn)任南京財經(jīng)大學外國語學院院長。[1]
  • 祿勸花葉重樓
    祿勸花葉重樓
    02-21
    祿勸花葉重樓(學名:Paris luquanensis H.Li)是百合科重樓屬植物,多年生矮小草本;莖高6-23厘米,淡綠色,紫色,無毛;根狀莖土褐色,長1.5-5厘米,粗0.7-1.5厘米。葉4-6枚,倒卵形,倒卵狀長圓形、菱形、倒卵狀披針形,長3.2-9.5厘米,寬2-6厘米?;üiL2.5-9厘米,由初花到果期伸長,淡綠色或紫色;柱頭短小,直立,偶有果期長達1毫米而外彎的。果深紫色或綠色,此時果棱不明顯。種子少數(shù),近球形,白色,外種皮為紅色?;ㄆ?-6月,果于9月末成熟。分布于中國云南中部(祿勸和東
  • 蓮葉點地梅
    蓮葉點地梅
    02-21
    蓮葉點地梅是雙子葉植物藥報春花科植物,分布于湖北西部,四川中、西部,陜西南部。
  • 凸棱亞屬
    凸棱亞屬
    02-21
    凸棱亞屬是鼠李目葡萄科,我國有9種。
  • 江林村
    江林村
    02-21
    江林村位于雙龍鄉(xiāng)南部,距鄉(xiāng)政府2公里,地處楊灣橋水庫中上游。平均海拔2200米,總面積8平方公里,轄4個村民組,總戶數(shù)511戶,總?cè)丝?597人,居住著彝族、漢族、回族、苗族四個民族。
  • 龍林村
    龍林村
    02-21
    云南省文山州麻栗坡縣六河鄉(xiāng)龍林村,地處六河鄉(xiāng)東南邊。東鄰楊萬鄉(xiāng),東鄰楊萬鄉(xiāng),南鄰八布鄉(xiāng),西鄰六河村,北鄰鐵廠鄉(xiāng)。轄龍壽、光浪等27個村民小組。另有同名云南省曲靖市宣威市龍場鎮(zhèn)龍林村,地處龍場鎮(zhèn)邊,距離龍場鎮(zhèn)政府所在地10 公里,到龍場鎮(zhèn)道路為土路,交通方便,距宣威市33 公里。轄16個村民小組。該村屬于山區(qū)。國土面積33.75平方公里,海拔720.00米,年平均氣溫20.50℃,年降水量1306.80毫米,適宜種植玉米、水稻等農(nóng)作物。
  • 刺花鳥屬
    刺花鳥屬
    02-21
    刺花鳥屬(學名:Diglossa)屬小型鳴禽。主食植物類,偶爾也捕捉蒼蠅及昆蟲。喙極特別,長而略向上翹,能夠取食花蜜,與雀科的鳥類相比較為細弱,上下喙邊緣不緊密切合而微向內(nèi)彎,因而切合線中略有縫隙;體羽多為淺灰至深藍色。繁殖期在地面或灌叢內(nèi)筑碗狀巢。
  • 楊萬自然村
    楊萬自然村
    02-21
    "有耕地295.00畝,其中人均耕地1.34畝;有林地423.00畝。 2006年全村經(jīng)濟總收入40.16萬元,農(nóng)民人均純收入1
  • 長尾蘆雀屬
    長尾蘆雀屬
    02-21
    長尾蘆雀分布于南美洲(包括哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、圭亞那、蘇里南、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拉圭、巴西、智利、阿根廷、烏拉圭以及馬爾維納斯群島(也稱??颂m群島)),是生物學動物系統(tǒng)分類中鳥綱下一個的物種名稱。
  • 長美小學
    長美小學
    02-21
    長美小學位于廣東省潮州市楓溪區(qū)長美鄉(xiāng)
  • 新平村
    新平村
    02-21
    新平村民委員會,屬于山區(qū)、半山區(qū)、壩區(qū)。距離鎮(zhèn)6.00公里,國土面積10.63平方公里,海拔1200.00米,年平均氣溫17.00℃,年降水量1483.00毫米,適宜種植水稻、玉米、紅薯等農(nóng)作物。有耕地3586.50畝,其中人均耕地1.00畝;有林地11146.20畝。全村轄11個村民小組,有農(nóng)戶1067戶,有鄉(xiāng)村人口3592人,其中農(nóng)業(yè)人口3592人,勞動力2485人,其中從事第一產(chǎn)業(yè)人數(shù)1793人。2014年全村經(jīng)濟總收入2010.83萬元,農(nóng)民人均純收入4803.00元。農(nóng)民收入主要以種植、養(yǎng)殖、建
  • 曹火星
    曹火星
    02-21
    曹火星(1924年10月——1999年4月16日),原名曹峙,河北平山人,著名作曲家。1938年參加革命后一直在晉察冀邊區(qū)群眾劇社工作,此間曾入華北聯(lián)大文藝學院音樂系學習作曲和指揮。1949年到天津軍管會文藝處音樂科工作,曾任天津市音工團副團長。1952年后主要從事作曲和行政領(lǐng)導工作,歷任天津歌舞團團長、創(chuàng)作組組長、天津歌舞劇院副院長、院長。
  • 楓春南路
    楓春南路
    02-21
    楓春南路位于廣東省潮州市湘橋區(qū),
  • 中學化學教學建模
    中學化學教學建模
    02-21
    本書從教學的實際過程出發(fā),通過剖析大量成功的課例,提煉出主要的教學環(huán)節(jié),并在深入研究的基礎上,提升到理念的層面,形成教學的概念框架,進一步概括成“教學模式”。
  • 股票升水
    股票升水
    02-21