藝術(shù)教育小組（藝術(shù)教育小組）

簡介

張濱，1974年7月生于大連。畢業(yè)于魯迅美術(shù)學院，大連理工大學。建筑學碩士，現(xiàn)博士在讀。藝術(shù)家，藝術(shù)教育小組發(fā)起人之一。大連理工大學建筑與藝術(shù)學院副教授。

葉洪圖（葉蔚然），1974年9月生于吉林。畢業(yè)于東北師范大學美術(shù)學院。美術(shù)學碩士。藝術(shù)家、詩人，藝術(shù)教育小組發(fā)起人之一。大連理工大學建筑與藝術(shù)學院教師。

藝術(shù)教育小組旨在把當代藝術(shù)創(chuàng)作同藝術(shù)教育教學結(jié)合，正視自身這種體制內(nèi)、學院內(nèi)的美術(shù)教師身份。把日常教學行為視為一個長期的藝術(shù)創(chuàng)作活動。即把小組成員在體制內(nèi)完成“藝術(shù)教育”的過程“37”年視為一個完整的當代藝術(shù)作品。一件已經(jīng)做了16年，還將做21年的作品。其前設(shè)的工作時間為1997-2034年。

身份的局限同時也提供了無所不能的創(chuàng)作自由。藝術(shù)教育小組認為這樣的創(chuàng)作方法論更具在場感，有效性，更具建設(shè)性。因此藝術(shù)教育小組也可以理解為：

一個研究所（科研團隊或工作實驗室）即大連理工大學當代藝術(shù)研究所。

一個持續(xù)發(fā)展的動態(tài)的教學科研項目，大連理工大學，大連市政府人文社會科學基金資助項目（2011—2013）與其他幾個基金項目（略）。

關(guān)鍵詞

社會教育歷史教育美術(shù)教育。

小組作品均以項目形式出現(xiàn)，不以單一樣式呈現(xiàn)。小組打破傳統(tǒng)個人經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，模糊作品命名?quán)，模糊學科邊界。其涉及學科領(lǐng)域：美術(shù)學、建筑學、城市規(guī)劃、社會學、人類學、歷史學、詩歌、動力等理工學科（可理解為一項跨界藝術(shù)試驗或者教育學實驗）作為GROUP的藝術(shù)產(chǎn)生模式，特點是集團化，公司化的知識生產(chǎn)。注重教學實踐與社會介入。向任何人開放，注重城市公共空間中人群的互動參與。

藝術(shù)教育小組擁有這些作品的完整知識產(chǎn)權(quán)。

展覽

小組參加主要聯(lián)展

2012年四屆廣州三年展項目展：去魅中國想象（廣州廣東美術(shù)館）策展人：王林

2012年九屆中國獨立影像展：EXIN亞洲論壇特別單元（圖錄）策展人：曹凱張海濤

2012年“演講：藝術(shù)家的自由表達”展映單元（北京中央美院美術(shù)館報告廳）策展人：何海鄧大非

2011年“游戲：中國青年藝術(shù)家展”（北京798白盒子藝術(shù)館）策展人：戴卓群

2010年“塑造未來：作為全民教育的當代藝術(shù)—798藝術(shù)節(jié)主題展（北京798，706廠房）策展人：何海鄧大非

2009年“港口再生+空間藝術(shù)：中日作品展（大連理工大學＆日本東京大學）“都市空可持續(xù)性再生學的展開”項目策劃

2006年“從“極地”到“鐵西區(qū)”—東北當代藝術(shù)展（1985—2006）”（廣州廣東美術(shù)館）策展人：王璜生郭曉彥董冰峰?

小組參加主要個展

2013年“利益鏈”藝術(shù)教育小組的一個作品（大連15庫，回聲1年項目之二）策展人：劉建國聯(lián)合策展人：程亮

2012年“小說”：藝術(shù)教育小組的一個作品（大連15庫，回聲1年項目之一）策展人：董冰峰聯(lián)合策展人：韓琳琳、王蕾

2012年“雷迪嘎嘎”——藝術(shù)教育小組個展（上海M50藝術(shù)區(qū)523藝術(shù)中心）策展人：程美信

2011年去2012：藝術(shù)教育小組個展（大連中山美術(shù)館）策展人：程美信

2011年行動的邏輯：藝術(shù)教育小組個展（大連山上藝術(shù)中心）策展人：王蕾

2010年沒你事兒？——藝術(shù)教育小組展（北京798藝術(shù)區(qū)視空間）策展人：顧振清

2010年藝術(shù)教育：藝術(shù)教育小組展（大連理工大學）策展人：DLUT當代藝術(shù)研究所

策展

2012年三屆大連獨立影像展實驗影像單元（大連15庫）策展人：藝術(shù)教育小組

收藏

2011年《藝術(shù)史項目之一》瑞士烏利。?？?Uli Sigg)收藏

2012年大連中山美術(shù)館項目部分收藏

2012年上海M50藝術(shù)區(qū)523藝術(shù)中心項目部分收藏

出版

2009年《藝術(shù)教育》黑龍江美術(shù)出版社

評論

董冰峰：《行動的邏輯—雜議“藝術(shù)教育小組”（Art Education Group）的觀念演變》2008

程美信：《重構(gòu)美術(shù)史—藝術(shù)教育小組的行動邏輯》2011

烏利·希克：《烏利·?？说膸讉€問題》（?？耍║li Sigg）與藝術(shù)教育小組的對話）2011

顧振清：《沒你事？—張濱+葉洪圖藝術(shù)教育小組展前言》2010

美苑雜志：《對話藝術(shù)教育小組》2011

廣東美術(shù)館：《廣州三年展：與藝術(shù)教育小組的對話》2012

郭曉力：《均質(zhì)化生存—張濱+葉洪圖訪談》2006

王秋凡：《“藝術(shù)教育小組”的行動邏輯 與“藝術(shù)教育小組”(張濱+葉洪圖)的對話》2011^[1]