教育優(yōu)先法理研究（教育優(yōu)先法理研究）

正文

作　者：孫霄兵 著 叢 書 名：出 版 社：教育科學(xué)出版社 ISBN：9787504137364 出版時(shí)間：2007-01-01 版　次：1 頁(yè)　數(shù)：354 裝　幀：平裝 開　本：16開 所屬分類：圖書 > 法律 > 行政法

內(nèi)容簡(jiǎn)介

教育優(yōu)先是教育政策、教育法學(xué)領(lǐng)域的重要主題，涉及國(guó)家的教育政策和教育立法以及社會(huì)科學(xué)的眾多領(lǐng)域。作者根據(jù)國(guó)家關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的法律規(guī)定和政策措施，從哲學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的理論和方法出發(fā)，運(yùn)用人的發(fā)展理論、教育內(nèi)源論、知識(shí)社會(huì)學(xué)、權(quán)利本位論、法人自主權(quán)理論、內(nèi)生增長(zhǎng)理論、人力資本論、知識(shí)經(jīng)濟(jì)論等多種理論研究成果，開拓性地對(duì)教育優(yōu)先主題進(jìn)行了全面、廣泛、深入的研究，指出教育優(yōu)先的哲學(xué)含義是人的自由優(yōu)先，教育學(xué)含義是促進(jìn)人的發(fā)展優(yōu)先，法學(xué)含義是受教育權(quán)優(yōu)先；提出了教育活動(dòng)優(yōu)先、教育關(guān)系優(yōu)先、教育事業(yè)優(yōu)先和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略等新的重要范疇；全面論述了教育優(yōu)先在當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中的重要地位和作用；為教育立法和教育政策的制定提供了新的意見和建議，在教育政策和教育法學(xué)研究領(lǐng)域具有原創(chuàng)性和突破性，對(duì)我國(guó)教育改革發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)的諸多領(lǐng)域具有重要的理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐指導(dǎo)作用。

作者簡(jiǎn)介

孫霄兵，男，出生于貴州遵義。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1982年獲北京大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2003年獲華中師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。2006年完成吉林大學(xué)法理學(xué)博士后研究工作?，F(xiàn)任教育部政策研究與法制建設(shè)司司長(zhǎng)、教育部法制辦公室主任、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員。學(xué)術(shù)兼職有北京大學(xué)、西南大學(xué)教育學(xué)院博士生指導(dǎo)教師，中國(guó)法學(xué)會(huì)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育政策與法律專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事教育法學(xué)、教育政策研究和文學(xué)創(chuàng)作。著有《外國(guó)教師法選編》（1991）、新詩(shī)集《微笑之境》（1996）、中國(guó)古典詩(shī)詞集《青楓時(shí)節(jié)》（2002）、《受教育權(quán)法理學(xué)——一種歷史哲學(xué)的范式》（2003）、《教育的公正與利益——中外教育經(jīng)濟(jì)政策研究》（2004，合著）、小說(shuō)《中途》（2005）。近年主編《中國(guó)民辦教育組織與制度研究》（2003）、《學(xué)生權(quán)益保護(hù)法律制度研究》（2005）、《義務(wù)教育法釋義》（2006），發(fā)表論文《新修訂的的法理創(chuàng)新》（2006）等。

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目錄

第一單元 教育優(yōu)先研究的方法論

第一章 教育優(yōu)先的研究方法

第一節(jié) 優(yōu)先概念的基本含義和意義

第二節(jié) 教育優(yōu)先主題的提出

第三節(jié) 教育優(yōu)先主題的研究方法

第二單元 教育優(yōu)先研究的性質(zhì)論

第二章 人的發(fā)展優(yōu)先

第一節(jié) 教育的性質(zhì)

第二節(jié) 教育優(yōu)先是人的發(fā)展優(yōu)先

第三節(jié) 教育優(yōu)先對(duì)于教育發(fā)展的作用

第三章 受教育權(quán)優(yōu)先

第一節(jié) 受教育權(quán)優(yōu)先的法律史由來(lái)

第二節(jié) 受教育權(quán)優(yōu)先對(duì)于教育優(yōu)先性質(zhì)的根本揭示

第三節(jié) 受教育權(quán)優(yōu)先決定了教育優(yōu)先的實(shí)現(xiàn)程度和水平

第四節(jié) 受教育權(quán)與其他權(quán)利的優(yōu)先比較

第三單元 教育優(yōu)先研究的現(xiàn)象論

第四章 教育活動(dòng)優(yōu)先

第一節(jié) 教育活動(dòng)對(duì)于人類社會(huì)變遷和發(fā)展的作用

第二節(jié) 教育活動(dòng)優(yōu)先的知識(shí)社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)

第三節(jié) 教育活動(dòng)對(duì)其他社會(huì)活動(dòng)的優(yōu)先

第四節(jié) 法學(xué)視閾中的教育活動(dòng)優(yōu)先

第五章 教育關(guān)系優(yōu)先

第一節(jié) 教育關(guān)系和教育社會(huì)關(guān)系

第二節(jié) 教育法律關(guān)系

第三節(jié) 教育法律關(guān)系優(yōu)先

第四節(jié) 教育法律關(guān)系對(duì)宗教法律關(guān)系的優(yōu)先

第五節(jié) 教育法律關(guān)系對(duì)行政法律關(guān)系的優(yōu)先

第六節(jié) 教育法律關(guān)系對(duì)民事法律關(guān)系的優(yōu)先

第七節(jié) 教育法律關(guān)系對(duì)刑事法律關(guān)系的優(yōu)先

第六章 教育事業(yè)優(yōu)先

第一節(jié) 教育事業(yè)的含義和特點(diǎn)

第二節(jié) 教育事業(yè)優(yōu)先對(duì)于國(guó)家發(fā)展的作用

第三節(jié) 國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的法律制度

第四節(jié) 當(dāng)代中國(guó)教育事業(yè)優(yōu)先的政策及其發(fā)展

第七章 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

第一節(jié) 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的戰(zhàn)略學(xué)分析

第二節(jié) 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的教育學(xué)分析

第三節(jié) 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

第四節(jié) 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的法理學(xué)分析

第五節(jié) 推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的政策討論和立法思考

結(jié)束語(yǔ)

主要參考文獻(xiàn)

后記

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