獲獎情況
2009年獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師
2009年獲市級優(yōu)秀閱卷教師
2010年獲校級優(yōu)秀班主任
2011年獲校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員
2011年獲校級先進(jìn)工作者
2011年江西省高校輔導(dǎo)員年度人物；
2011年全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎。
工作情況
作為一名在一線從事學(xué)生思想政治教育的工作者，從參加工作伊始他就一直忠誠熱愛黨的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、愛學(xué)生，理解并尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，關(guān)心學(xué)生的成長成才。輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不能以外貌，成績，家庭背景諸因素左右，體現(xiàn)在走進(jìn)學(xué)生心中，用“心”去愛學(xué)生，用“心”去教育學(xué)生。因為他堅信：有愛，有心，就能夠讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，就能夠獲得學(xué)生的愛與認(rèn)可。
讓愛走進(jìn)心靈，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)帆未來
孫飛入南昌師專以來一直在從事學(xué)生的思想政治教育工作，期間309計算機(jī)班有3名同學(xué)受處分，情緒一度低落，消極悲觀甚至自暴自棄，針對這種情況他多次深入學(xué)生寢室跟這3名同學(xué)交流談心，鼓勵他們端正人生態(tài)度，正視挫折，勇敢面對未來。2010年所帶310現(xiàn)代教育技術(shù)班一女學(xué)生燒開水忘記拔插頭就去上課了，差點釀成火災(zāi)，最后因為此事受系里處分，作為輔導(dǎo)員，他多次找機(jī)會開導(dǎo)她，為他出謀劃策、多方爭取，在孫老師的持續(xù)鼓勵和積極爭取下，最終她參加了黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，加入了入黨積極分子行列，還獲得了獎學(xué)金和“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)?！案腥诵恼撸群跚椤?，陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心靈的深處。”孫老師深知這個道理，并在實踐中踐行。無論是周末還是假期，無論是白天還是深夜，他的手機(jī)24小時保持開機(jī)狀態(tài)，他的辦公室大門一直向?qū)W生敞開，他說“從我當(dāng)輔導(dǎo)員那天起，我的時間就屬于每一位學(xué)生的了”。2009年底“甲型H1N1流感”期間，有一天晚上十一點多鐘他突然接到一名學(xué)生的電話，說自己發(fā)燒、咳嗽，現(xiàn)在正在校醫(yī)室，經(jīng)過仔細(xì)的檢查，校醫(yī)要求其隔離。聽到自己的學(xué)生在電話里哽咽的聲音，孫老師二話沒說趕到校醫(yī)室，安排其他學(xué)生帶好日常用具，安慰并陪同她去隔離區(qū)進(jìn)行隔離檢查。安頓好后走出學(xué)校已是零晨兩點。隔離檢查期間這個學(xué)生剛開始時情緒異常煩燥，哭泣、拒絕吃飯……他得知后第一時間奔向隔離區(qū)，不顧校醫(yī)“勸阻”，冒著被傳染的威脅，多次進(jìn)隔離病房做學(xué)生思想工作，與學(xué)生面對面談心，學(xué)生被感動了，“老師您放心吧，您去工作吧，我一定堅持下去，謝謝您！”隔離一星期后，最終排除了“H1N1”的可能。離開隔離區(qū)時該學(xué)生突然對著他深深地鞠了一躬，那一刻孫飛的眼睛濕潤了。雖已時隔兩年，但孫老師總是說那個鞠躬讓他深深體會到了輔導(dǎo)員的責(zé)任、偉大和崇高，是自己得到過的最高的褒獎。
讓責(zé)任創(chuàng)新工作，做學(xué)生的遠(yuǎn)航燈塔
在這個平凡的工作崗位上，他默默的用愛心呵護(hù)，用燈塔指明他們前行的方向，用責(zé)任告訴他們未來的使命。孫老師用他的愛心與責(zé)任，譜寫了一名普通教師在平凡的崗位上做出的不平凡的篇章。對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，孫老師本著對學(xué)生、家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真深入地做好輔導(dǎo)員的日常工作。他對自己的要求是：每周兩次深入學(xué)生宿舍，與兩位學(xué)生談心，每月三次以上與任課教師聯(lián)系，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、特殊群體學(xué)生檔案，堅持與學(xué)生家長聯(lián)系等。自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，孫老師所負(fù)責(zé)的學(xué)生中無一人嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，學(xué)生素質(zhì)及班風(fēng)班紀(jì)得到任課教師、校領(lǐng)導(dǎo)和用人單位的普遍認(rèn)可，所負(fù)責(zé)系的班級中有1個曾榮獲省優(yōu)秀班集體，1個班級榮獲校優(yōu)秀團(tuán)支部。
孫飛老師深知想給學(xué)生一滴水，老師首先要有一桶水。多年來，他堅持學(xué)習(xí)和培訓(xùn)鍛煉，開展工作的同時注重與理論研究相結(jié)合，積極開展思想政治教育教學(xué)研究與學(xué)生工作研究。近三年，他主持了2011年度江西省教育廳高校人文社科項目課題1項主要研究網(wǎng)絡(luò)政治參與與高校思想政治工作，以第一參與人參與了國家級社會科學(xué)基金項目1項、市級課題1項，共發(fā)表論文3篇。參加了全省輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸使自己具有了完善的思想政治教育理論與方法知識體系，為向?qū)W生教育管理工作的專業(yè)化、職業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。
首先，為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的積極作用
，孫老師運(yùn)用E-mail、QQ群、QQ空間、天翼LIVE、飛信等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育全覆蓋。其在2011年撰寫的《網(wǎng)絡(luò)政治參與與高校思想政治工作初探》就是對這一現(xiàn)代化的手段進(jìn)行的理論探討。其次，為了發(fā)揮主題班會在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
，孫老師會針對不同階段召開不同主題的班會。經(jīng)過多年的實踐摸索，主題班會是輔導(dǎo)員工作的主要陣地，創(chuàng)建先進(jìn)班集體，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必須發(fā)揮主題班會的陣地作用。針對大一新生，圍繞“如何規(guī)劃大學(xué)生涯及如何搞好人際關(guān)系，處理人際關(guān)系”等主題開展適應(yīng)教育；大二時，圍繞“創(chuàng)新與實踐”、“考級考證”等主題討論怎樣縮小校園學(xué)習(xí)與社會就業(yè)的現(xiàn)實需求之間的差距；大三畢業(yè)班，面對“先就業(yè)還是先擇業(yè)”、“大學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”、“就業(yè)技巧指導(dǎo)”，及“文明離校、留愛母?！钡葐栴}開展生存、感恩教育等主題的設(shè)計，更是環(huán)環(huán)相扣，絲絲入理。通過一系列精心設(shè)計的主題班會，三屆十個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，其中今年一個班還獲得省級優(yōu)秀班集體。無論是考本成功率還是就業(yè)率都超出同類水平，其中2人獲得國家獎學(xué)金，1人獲得省三好學(xué)生。
第三，為了發(fā)揮誠信檔案管理學(xué)生中的作用，孫老師給學(xué)生建立電子檔案并進(jìn)行分類管理，量化考核管理。
學(xué)生在校期間，最關(guān)心也最容易產(chǎn)生矛盾的就是評獎、評優(yōu)、資助和入黨。為此，他一直以“公開、公正、公平”工作原則為工作前提，嚴(yán)格按照評選條件和要求為工作主線，參考誠信檔案，所有獎勵資助等由班級全體同學(xué)共同參與評議為工作機(jī)制，切實做好學(xué)生關(guān)心和關(guān)注的獎勵、資助和學(xué)生黨員發(fā)展的工作。兩年來，所在系部在學(xué)生評獎、評優(yōu)、資助和學(xué)生黨員發(fā)展方面沒有一起違紀(jì)和投訴事件，每年學(xué)生對此項工作的民意測評均為滿意。最后，為了增強(qiáng)學(xué)生的組織能力，社交能力，表達(dá)能力，協(xié)調(diào)能力，管理能力，創(chuàng)新能力及適應(yīng)社會的能力，
孫老師經(jīng)常以節(jié)假日為契機(jī)舉辦活動，及組織創(chuàng)辦紅心服務(wù)隊鍛煉學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力和提高為人民服務(wù)的意識。如利用3月5日學(xué)雷鋒日組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生為人民服務(wù)、見義勇為、助人為樂。結(jié)合“母親節(jié)”開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，體會母愛的偉大，利用重陽節(jié)愛老敬老組織學(xué)生到敬老院去義務(wù)關(guān)愛幫助老人等等。他還指導(dǎo)班級在課余期間開展各種活動，讓學(xué)生盡快融入到集體中，感受集體的溫暖。2011年暑假，他通過學(xué)校掛職鍛煉的機(jī)會了解到都昌縣萬戶鎮(zhèn)有許多農(nóng)村留守兒童，擔(dān)任團(tuán)總支書記的他結(jié)合當(dāng)?shù)貓F(tuán)縣委開展的關(guān)愛留守兒童的活動，來到萬戶鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動，對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、安全教育等，受到當(dāng)?shù)卣?、留守兒童及家長的熱烈歡迎和高度評價。就像許許多多輔導(dǎo)員一樣，他把一切希望都寄托在學(xué)生身上，為了學(xué)生的成長成才，全面發(fā)展，他傾注了將全部的心血，付出了無數(shù)個日日夜夜。正是這種愛心和責(zé)任---不竭的動力，使孫飛在輔導(dǎo)員工作崗位上充滿激情地放發(fā)出自己的光和熱。他把愛心、責(zé)任、知識、能力如甘露般注入每個學(xué)生心田，因為，他深愛著這個平凡而偉大的崗位，深愛著自己的每個學(xué)生，他堅信祖國的花朵只要用愛心與責(zé)任澆灌，就能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
