拉羅謝爾工程師學校（拉羅謝爾工程師學校）

學校歷史

拉羅謝爾工程師學院始建于1901年的巴黎，是法國最具歷史的私立工程師學校之一。從學校成立以來，已先后畢業(yè)超過7800名工程師。

EIGSI的前身是始建于1901年的EEMI（Ecole d’Electricité et de Mécanique Industrielle——法國電力和機械學校），建成后迅速成為法國機械及電力領域公認的主要學校之一。20世紀初的第二次工業(yè)革命期間，電力與機械（航空、汽車、機械）領域有了重大發(fā)展，自此，EEMI就開始引領科技創(chuàng)新，培養(yǎng)擁有創(chuàng)新思維能力的工程師。

1850年，在巴黎紫羅蘭路50號建立起一家名叫“六角房子”的蒸汽廠（即后來Ecole Violet的所在位置）。1900年世博會后不久，第一所電力學校出現(xiàn)在巴黎，投資者對這種專門化的學校產(chǎn)生了濃厚的興趣。Ecole Violet (即EEMI) 也出現(xiàn)在同一時期，當時名叫沃邦學校，位于巴黎十五區(qū)加里波第大道33號。這是為了培養(yǎng)監(jiān)督人員和車間負責人而做出的一次適度的嘗試。在格納爾大道146號（巴黎十五區(qū)）安家之后不久，學校又在1902年10月搬遷到了Frémi court路33號（巴黎十五區(qū)）。當時學校招收了25個學生，而且這時已經(jīng)擁有了“電力和機械工業(yè)學校 (EEMI) ”這個名字。1903年，學校又搬到了紫羅蘭路50號（巴黎十五區(qū)）。這條路的名字來源于“讓 - 萊昂納爾 紫羅蘭”先生（1791-1881），他是巴黎十五區(qū)格納爾鎮(zhèn)的著名企業(yè)創(chuàng)始人之一。

關于這個探索時期的資料并不全面。可知的是：一個由工廠主和老師組成的小組籌備組織了課程；一些校舍被安排用作實驗室和車間。在1904年，學校招收了34名學生，這其中有一些來自外省和國外。1907年，F(xiàn)rémi court路被延長并有了一個新名字叫做艾米麗-左拉路。同年，紫羅蘭兄弟買下了這段通向Théatre路的土地。在1908年到1912年之間，已有的校舍被改造用來適應教學需要，同時新的建筑工程著手實施，位于émile-Zola路邊，一直延伸到了Théatre路，在這條路邊建起了車間和辦公室。1912年，學校招收的學生數(shù)是240個。1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，學校的車間開始被用來生產(chǎn)炮彈和汽車的零部件。

從1918年開始，學生人數(shù)穩(wěn)步增長，到了1922年增加到了600個學生，同年私立高等教育機構被國家承認（1922年1月3日總統(tǒng)令）。1926年1月25日，電氣工程師和機械工程師文憑正式被官方認可。1937年開始，在國家教育部和技術教育總局監(jiān)督之下，組織了第一年入學錄取考試，也是在1937年，一個用來培養(yǎng)技術人員的新專業(yè)被建立。30余學生進入了這個專業(yè)，并被授予了機械電子工程學文憑。

在教育改革并加入工程師委員會之后，1976年開始，教育計劃被修改來達到以下兩個目的：

1. 一個新的高等專業(yè)分科——包含高等數(shù)學班（為報考法國理工學院而設計），和高等數(shù)學班。

2. 在入學考試之后，三年時間用來培養(yǎng)工程師學生。

此外，學校有一個三年的預備分科，從第二年開始為高等教育做準備。

直到1977年，學生數(shù)量穩(wěn)步上升至約1200名。

1978年，紫羅蘭學校產(chǎn)權人公司的董事會出售了房屋，解散了公司。1979年，招生停止了，而教學則持續(xù)到1982年，目的是讓之前被招收的學生完成學業(yè)。

從巴黎(Paris)到拉羅謝爾(La Rochelle)

戰(zhàn)火中的EEMI 仍不斷發(fā)展，并贏得了很高的聲譽（Ecole Violet得名于從1903年起學校的所在地巴黎VIOLET街）。

EEMI的校友會認為EEMI的工程師教育在經(jīng)過必要的調整和革新之后，值得繼續(xù)進行和推廣，因此他們決定重建工程師學校。校友會建立了一整套能夠幫助學生提升工程師素養(yǎng)的培養(yǎng)方案，同時召集了許多教師資源和教學設備，并開始選擇在哪所城市重建學校。

1989年，Charente-Maritime地方政府最終同意了建校請求，并于同年11月18號成立了學校管委會。至此，從巴黎到拉羅謝爾，經(jīng)過老校友們的不懈努力和地方政府的大力支持，EEMI重生，EIGSI終于誕生了。

1990年，EEMI重建為EIGSI并搬遷至著名的海濱城市——拉羅謝爾。新的環(huán)境下，學校已經(jīng)將目標確立為培養(yǎng)通用工程師，這所工程師學校再次面臨全新的挑戰(zhàn)。

EIGSI

EIGSI于1990年9月1日正式敞開了她的大門。12000m2的建筑面積以及各類齊全的設施，為教學提供了極大的保障。不到一年時間，1991年7月，EIGSI正式被法國工程師協(xié)會認證。

1993年，第一批EIGSI畢業(yè)生被授予學位，與此同時，學校的規(guī)模逐步擴大。到2000年，應屆畢業(yè)生超過100名，到2010年達到140多名。每年有一百多名EIGSI的準工程師們結束他們的學業(yè)并拿到工程師文憑。此外，超過600名學生（一年級到五年級）仍在學校繼續(xù)他們的學業(yè)。到2013年，EIGSI以及前身EEMI共培養(yǎng)了超過7800名工程師，其中大約5000多名依然活躍在社會的各行各業(yè)，這也是學校寶貴的社會資源。

專業(yè)設置

EIGSI實施一整套通用工程師的培養(yǎng)體系（其中包括基礎科學，機械與能源，電力電子，自動化和信息技術，公司組織和管理，人文等）。并且從第四年開始，學生可以能夠選擇以下專業(yè)方向：

·機械系統(tǒng)設計

·機電一體化

·網(wǎng)絡和信息系統(tǒng)集成

·能源與環(huán)境

·工業(yè)系統(tǒng)管理和規(guī)劃

·建筑和市政工程

EIGSI的畢業(yè)生們在各個領域從事不同的工作：航空，汽車，建筑，信息技術，農產(chǎn)品加工等等，他們工作職能包括研發(fā)，設計，項目管理，生產(chǎn)制造等。

EIGSI 還和另外兩個合作院校EPF和HEI共同創(chuàng)立了IngéFrance 聯(lián)盟。

通用工程師

EIGSI培養(yǎng)的工程師都有一個顯著的特點，即能很好的完成工程項目中的各種工作，如：調查，研究，設計，工業(yè)化，生產(chǎn)，經(jīng)營和市場營銷等。

換句話說，區(qū)別于?？乒こ處?，通用工程師是了解多領域，能力全面的工程師。通用工程師必須學習所有的基本工程項目課程，這使得通用工程師能在大部分行業(yè)上發(fā)揮自己的作用。

通用工程師需要接受工程科學基礎課程（如代數(shù)，幾何，微積分等），工程應用課程（如電磁學，材料，機械，熱力學，自動化，信息技術等）以及項目管理等管理課程。通過全面的，高水平的課程培訓使其成為一名在各個工程領域都具有很強適應性的工程師。

此外，通用工程師必須要了解各種項目的組織規(guī)劃及技術特點，有自己的見解并能夠提供解決方案。這就需要通用工程師在科學技術領域上既有廣度又有深度。

因此，在整個學習過程的重點是多學科的課程。然后通過實習和項目的輔助，提供真正的實踐經(jīng)驗與理論知識。

雙學位課程

開放創(chuàng)新與國際化是學校的五大核心價值之一。它的獲得是通過發(fā)現(xiàn)相同事物的不同及新穎之處，國際交流就提供了這種理想的環(huán)境，而且國際交流能擴寬知識面和知識互聯(lián)能力，這兩種能力都是EIGSI教育的核心。

EIGSI為學生提供了13個雙學位課程供其選擇，其分別在以下的11所法國的高等教育機構：

Groupe Sup de Co La Rochelle

（商科碩士學位：工業(yè)管理）Programme MIND – Management Industriel

（商科碩士項目：）Programme Grande Ecole – Dipl?me ESC La Rochelle

Ecole Centrale de Nantes

（碩士學位：能源動力）Master Energétique et Propulsion

Ecole Centrale de Paris

（碩士學位：工業(yè)創(chuàng)新與轉型）Mastère Spécialisé Innovation et Transformation

ENSTA Bretagne

（碩士學位：海上可再生資源應用）Mastère Spécialisé Energies Marines Renouvelables

ESTP

（碩士學位：建筑學）Mastère Spécialisé Construction et Habitat Durable

Observatoire Paris-Meudon

（碩士學位：空間系統(tǒng)天文應用）Master Outils et Systèmes de l’Astronomie et de l’Espace

Paris Exécutive Campus

（碩士學位：風險管理規(guī)劃與控制）Mastère Spécialisé Contr?le de Gestion, management des risques et planification

Université Blaise Pascal Clermont-Ferrand

（碩士學位：亞原子物理）Master Physique Subatomique

Université de Nantes

（碩士學位：計算力學）Master Mécanique Numérique

Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines

（碩士學位：電子系統(tǒng)和機器人技術）Master Capteurs, Systèmes Electroniques et Robotique

Université Pierre et Marie Curie

（碩士學位：機器人學-人工智能應用）Master Systèmes Avancés et Robotique – Systèmes Intelligents en Robotique

（碩士學位：機器人學-機械基礎）Master Systèmes Avancés et Robotique – Parcours Robotique Autonome

雙學位課程

Blekinge Institute of Technology – Suède

瑞典布萊金厄理工大學

布萊金厄理工學院的高等科學技術教育享譽國際。它在可持續(xù)發(fā)展領域的教育與科研水平位列世界前三。

與該校的雙學位課程：

Master Sustainable Product Service System Innovation可持續(xù)生產(chǎn)服務系統(tǒng)創(chuàng)新碩士

Limerick University – Irlande

愛爾蘭利默里克大學

利默里克大學擁有10000多名學生，它是愛爾蘭獨立之后建立的第一所大學。利默里克大學又被稱作“愛爾蘭美國大學”。學校為不僅為學生提供卓越的高等教育，更為學生提供優(yōu)質豐富的的生活。

與該校的雙學位課程：

MEng Information and Network Security工程碩士 - 信息與網(wǎng)絡安全

Dundee University – Ecosse

蘇格蘭鄧迪大學

自從1881年開始，鄧迪大學除在蘇格蘭地區(qū)進行尖端培訓之外，在英國也進行更為廣泛而深入的教學與科研。鄧迪大學卓越精英教育與廣泛普及高等教育融合式的優(yōu)質教學科研水平，使它躋身于世界前200頂尖大學之列。2010年它的教學質量位列英國前十名。2008年英國高等院?？蒲性u估 (ResearchAssessmentExercise,RAE)授予其科研中心“世界領先”“國際卓越”的稱號。

與該校的雙學位課程：

Master of Science – Advanced Sustainability of Built Environment理學碩士 - 建筑環(huán)境的先進可持續(xù)發(fā)展

Master of Science – Computing withInternationalBusiness理學碩士 - 國際商務計算

Master of Science – Renewable Energy & Environmental Modelling理學碩士 - 可再生能源與環(huán)境建模

Master of Science – Construction Project Management理學碩士 - 建設項目管理

Master of Science – Renewable Energy & Distributed Generation理學碩士 - 可再生能源與分布式發(fā)電

Heriot Watt – Ecosse

蘇格蘭赫瑞瓦特大學

赫瑞瓦特大學建立于1821年，它是英國最古老和最主要的大學之一。每年有17000名學生進入赫瑞瓦特大學學習，其中超過半數(shù)是來自150余個國家的國際學生。學校的石油工程學院在國際上負有盛名。

與該校的雙學位課程：

Master of Science – Energy理學碩士 - 能源

Master of Science – Petroleum Engineering理學碩士 - 石油工程

Master of Science – Advanced Internet Applications理學碩士 - 高級互聯(lián)網(wǎng)應用

Université de Liège – Belgique比利時列日大學

始建于1817年的列日大學，建立在列日省擁有500年傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗基礎之上，這一壯舉使得列日擁有了“新雅典”的榮譽稱謂。列日大學共有20000多名在校生，學校的科研教學擁有強大的國際關系及眾多的研究中心的支持。

與該校的雙學位課程：

Master – Ingénieur civil architecte碩士 - 民用建筑工程

Karel de Grote University College – Belgique

比利時卡雷爾德格大學

自1995年，始建于比利時，更加確切地說是佛拉芒地區(qū)。事實上，是安特衛(wèi)普省最主要的大學，同時在佛拉芒地區(qū)排名第二。該校平均每年接收11000名大學生

與該校的雙學位課程：

Master – Car Ecology碩士 – 清潔能源汽車

Cranfield University – Angleterre

英國克蘭菲爾德大學

克蘭菲爾德大學始建于1946年，與英國皇家空軍有著密切合作關系。該校以航空工程為中心的教育教學系統(tǒng)及研究中心為世界所聞名。同時，克蘭菲爾德大學也是英國唯一一所擁有自有機場的大學。

與該校的雙學位課程：

Master of Science – Advanced Lightweight Structures and Impact理學碩士 - 高級輕型結構與影響

Master of Science – Aerospace Vehicle Design理學碩士 - 航空航天飛行器設計

Master of Science – Automotive Product Engineering理學碩士 – 車輛產(chǎn)品工程

Master of Science -Astronautics and Space Engineering理學碩士 - 航天及太空工程

Master of Science – Manufacturing Consultancy理學碩士 - 制造業(yè)務顧問

Master of Science – Engineering and Management of Manufacturing Systems理學碩士 - 制造系統(tǒng)的工程與管理

Master of Design – Innovation and Creativity in Industry設計碩士 – 工業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)意

Master of Science – Thermal Power (Power Propulsion and the Environment Option) 理學碩士 - 熱動力（電力推進和環(huán)境選項）Master of Science – Autonomous Vehicle Dynamics and Control理學碩士 - 自主車輛動力學與控制

Master of Science – Logistics and Supply Chain Management理學碩士 - 物流與供應鏈管理

Loughborough University – Angleterre

英國拉夫堡大學

拉夫堡大學為國際學生提供了廣闊的施展空間。在校學生2500人中，包了括130名國際學生。位于萊斯特郡的該校連續(xù)6次榮獲泰晤士報評選的“英國最具實踐精神優(yōu)秀學生”獎項

與該校的雙學位課程：

Master Water and environmental management水環(huán)境管理碩士

Northumbria University – Angleterre

英國諾森比亞大學

諾森比亞大學的前身為紐卡斯爾工藝學校。1992正式更名諾森比亞大學。學校在信息科學教育、環(huán)境科學教育領域享有盛名。

與該校的雙學位課程：

Master of Science – Electrical Power Engineering理學碩士 - 電力工程

Master of Science – Mechanical Engineering理學碩士 - 機械工程

HochSchule Darmstadt – Allemagne

德國國立達姆施塔特應用技術大學

擁有12000名在校學生的達姆施塔特應用技術大學被稱為德國科學技術之城。學校的工程師科學技術教育享譽國際的同時，與德國工業(yè)企業(yè)建立了重要而密切的聯(lián)系。除此之外，達姆施塔特應用技術大學還提供了全德國最高選擇性的課程安排。

與該校的雙學位課程：

Master – Electrical Engineering(option Communication & Automation) 電子信息工程碩士（通訊或自動化）

國際合作

EIGSI：延伸到世界各地的教育網(wǎng)絡

今天，EIGSI在全世界21個國家有著70余個合作伙伴。通過這個教育網(wǎng)絡，學生們可以根據(jù)自己的個性選擇在某一個國家進行文化和語言上的學習和交流，同時也可以接受到與專業(yè)相關的課程訓練，以及與此相關的工程實踐。

??在歐洲的合作關系

德國：

Hochschule Darmstadt University of Applied Sciences

Technische Universit?t München

Fachhochschule Jena

Fachhochschule Dortmund

Hochschule Furtwangen University of Applied Sciences

Fachhochschule Lübeck University of Applied Sciences

英格蘭：

Northumbria University, Newcastle

Cranfield University

University of Loughborough

Birmingham City University

比利時：

Haute Ecole de la Province deLiège

Karel de Grote Hogesschool,Anvers(Universiteit Antwerpen)

Université de Liège

KAHO Sint-Lieven, Gand(Universiteit Antwerpen)

丹麥

Engineering College of Aarhus

蘇格蘭：

University of Dundee

Heriot-Watt University, Edimbourg

西班牙：

Universidad Politecnica de Madrid,ETSII

Universidad Politecnica de MadridEUITI

Universidad de Oviedo

Universidad de Alcala

Universitat Politecnica deCatalunya, Barcelona

Universidad Poltecnica de Valencia

Universidad de Sevilla

Mondragon Unibertsitatea

愛爾蘭：

University of Limerick

Dublin Institute of Technology

Cork Institute of Technology

意大利：

Università degli Studi di Parma

Università degli Studi di Roma LaSapienza

荷蘭：

Hanzehogeschool Groningen

Hogeschool Rotterdam

波蘭：

Politechnika Krakowska

葡萄牙：

Instituto Politecnico de Leiria

瑞典：

Blekinge Tekniska H?gskola

瑞士：

Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale, Sion

Haute Ecole Arc Ingénierie, St Imer

在非洲的合作關系：

Tunisie Ecole Privée d’Ingénieurs, Sousse

在北美洲的合作關系：

加拿大：

Ecole Polytechnique de Montréal

école Technologique Supérieure deMontréal

Université Laval

Université du Québec à Trois-Rivières

Université de Sherbrooke

Université du Québec à Chicoutimi

Université du Québec à Rimouski

Université du Québec en Outaouais

美國：

University of North Dakota,Grand Forks

Franklin W Olin College ofEngineering

UTB Texas, Brownsville

North Carolina A&T University,Greensboro

在拉丁美洲的合作關系：

阿根廷：

Universidad Nacional Del Sur,Bahía Blanca

Universidad Nacional de La Plata

Universidad de Buenos Aires

Universidad Nacional del Noroeste de Buenos Aires (UNNOBA), Junin

巴西：

Université Fédérale de Para Belem

Université Fédérale Salvador Bahia

Université Fédérale Santa Catarina

Université de l’état d’Amazonas,Manau

Université Fédérale Sao Paulo

墨西哥：

Institut Technologique de Minatitlan,Veracruz

Institut Technologique de Morelia,Michoacan, Mexico

Institut Technologique de Puebla

Institut Technologique de Zacatecas

Universidad de Guanajuato

在亞洲的合作關系：

中國：

National Central University（臺灣中央大學——臺灣）

Tianjin University（天津大學）