甘肅中醫(yī)學(xué)院藏醫(yī)學(xué)院（甘肅中醫(yī)學(xué)院藏醫(yī)學(xué)院）

學(xué)校規(guī)模

學(xué)院位于甘南州合作市，占地73.9畝，總建筑面積15893平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)1420余萬元。

師資力量

有在職職工48人，專任教師47人，其中高級(jí)講師13人，講師20人，甘肅中醫(yī)學(xué)院兼職副教授11名、兼職講師17名、兼職實(shí)驗(yàn)師2名，另外聘請客座教授9人。專任教師中藏醫(yī)藥專業(yè)人員18名，學(xué)歷均在本科以上。具有教授、副教授職稱的教師占27%。35歲以下人員占29%，35-55歲之間占69%，55歲以上占2%。畢業(yè)于本校的教師共12名，占25%，來源于外院的教師共36名，占75%。專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，高學(xué)歷、高職稱教師都在教學(xué)第一線任教，符合主講教師崗位資格的教師占專任教師的70%。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課程開出率為100%，高職稱教師承擔(dān)重要的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)必修課程21%以上的教學(xué)工作。參加崗位培訓(xùn)合格的教師100%，滿足本科課程教學(xué)與畢業(yè)論文指導(dǎo)的需要；內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)科、總務(wù)科、學(xué)生科（招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室）、醫(yī)學(xué)教育研究室（教學(xué)督導(dǎo)與評估辦公室）、信息管理中心等6個(gè)職能科室和藏醫(yī)臨床、藏醫(yī)基礎(chǔ)、藏藥、西醫(yī)臨床、西醫(yī)基礎(chǔ)、公共等6個(gè)學(xué)科組；

學(xué)校設(shè)施

藏書6萬余冊，訂閱各類報(bào)刊320種；配備藏藥標(biāo)本、藏藥炮制、解剖、藥化、外婦、內(nèi)兒、中心、基護(hù)、病理、口腔等10個(gè)實(shí)驗(yàn)室及2個(gè)計(jì)算機(jī)室、1個(gè)電子閱覽室、5個(gè)多媒體教室、2個(gè)閱覽室、1個(gè)語音教室和1個(gè)圖書館，開通了國際互聯(lián)。

開設(shè)專業(yè)

學(xué)院共開設(shè)5個(gè)專業(yè)，其中普通高等專業(yè)有藏醫(yī)學(xué)本科、藏藥學(xué)?？啤⒉蒯t(yī)學(xué)?？疲ú匚麽t(yī)臨床方向）等3個(gè)；成人高等專業(yè)有藏醫(yī)學(xué)?？萍皩Ｉ?個(gè)。藏醫(yī)學(xué)專業(yè)具有學(xué)士及碩士學(xué)位授予權(quán)。有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生324人（不含培訓(xùn)班人數(shù)），其中本科192人，占在校學(xué)生的59.3%；?？?32人，占在校學(xué)生的40.7% ，本科每年計(jì)劃招生50人。

建設(shè)成果

由學(xué)院教師主編和參編的中等醫(yī)學(xué)統(tǒng)編教材6種，出版藏醫(yī)學(xué)?？谱跃幗滩?7種，編寫完成“面向21世紀(jì)藏醫(yī)學(xué)本科教材”3種，承擔(dān)編譯“面向新世紀(jì)課程系列教材”3種，與青海醫(yī)學(xué)院聯(lián)合編寫藏藥本科教材7種，出版專著5部，五年，在國家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表教研論文200余篇。

學(xué)院師資力量完備，教學(xué)設(shè)備齊全，承擔(dān)著本院及甘南衛(wèi)校各專業(yè)、各層次共計(jì)40多個(gè)班級(jí)各科課程的教學(xué)任務(wù)與臨床實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)。學(xué)院藏醫(yī)高等教育堅(jiān)持“立足甘肅，面向社會(huì)，服務(wù)藏區(qū)，甘肅一流，培養(yǎng)具有較高學(xué)歷的應(yīng)用型藏醫(yī)藥人才”的辦學(xué)定位，繼續(xù)教育堅(jiān)持“以提高我省及周邊藏區(qū)基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)能力和學(xué)歷層次”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持德育為首，以教育教學(xué)為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以科學(xué)管理為保證，突出特色，提高辦學(xué)層次和質(zhì)量，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。經(jīng)過18年的建設(shè)與發(fā)展，我院已初步形成了以藏醫(yī)藥普通高等醫(yī)學(xué)教育為基礎(chǔ)，藏醫(yī)學(xué)成人高等教育為補(bǔ)充，藏醫(yī)、藏藥并重，藏西醫(yī)結(jié)合、普教、成教、培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局。全院現(xiàn)有全國、全省名藏醫(yī)各1人，全國優(yōu)秀教師1人，擔(dān)任全國和甘肅省藏醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)和醫(yī)學(xué)會(huì)、預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)的重要負(fù)責(zé)人的教師5人。

組織機(jī)構(gòu)

院長：

副院長：張小漢、徐厚謙、黃希杰、王小平、王培祥

直屬黨支部書記：張小漢

副書記：馬應(yīng)孝、黃希杰

藏醫(yī)學(xué)院下設(shè)辦公室、教務(wù)科、總務(wù)科、學(xué)生科（招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室）、醫(yī)學(xué)教育研究室（教學(xué)督導(dǎo)與評估辦公室）、信息管理中心等6個(gè)職能科室和藏醫(yī)臨床、藏醫(yī)基礎(chǔ)、藏藥、西醫(yī)臨床、西醫(yī)基礎(chǔ)、公共等6個(gè)學(xué)科組。

院屬資源

藏醫(yī)學(xué)院高度重視辦學(xué)基本條件建設(shè)，充分利用現(xiàn)有空間，科學(xué)規(guī)劃區(qū)域功能，多方籌措資金，改建了一大批校舍，并充分提高校舍的使用效率。各類功能的教室和各類校舍數(shù)量能夠滿足辦學(xué)需要。

藏醫(yī)學(xué)院能充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)，管理良好，使教學(xué)資源在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。教室的環(huán)境、采光、燈光、通風(fēng)、桌椅板凳均良好；多媒體教室的計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等儀器設(shè)備質(zhì)量較好，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

藏醫(yī)學(xué)院重視實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。持續(xù)加大教學(xué)儀器設(shè)備投入力度，積極拓展實(shí)習(xí)基地，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，建立了較為完善的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地體系。各類功能實(shí)驗(yàn)室較齊備，儀器設(shè)備先進(jìn)，數(shù)量配置充足，設(shè)備利用率高，在本科教學(xué)工作中發(fā)揮了重要作用。實(shí)習(xí)基地穩(wěn)定，數(shù)量充足，滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。

現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室、臨床技能實(shí)訓(xùn)室及實(shí)習(xí)醫(yī)院能根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求、實(shí)踐教學(xué)目的和內(nèi)容、因材施教的滿足藏醫(yī)學(xué)院教學(xué)需要。

藏醫(yī)學(xué)院充分利用州內(nèi)外醫(yī)藥衛(wèi)生資源，積極開展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，建立了能滿足各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求、穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地體系。我院擁有穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，附屬醫(yī)院2所，其中教學(xué)醫(yī)院5所、實(shí)習(xí)醫(yī)院9所。這14個(gè)基地組成了的穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院為藏醫(yī)學(xué)院的臨床教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，藏醫(yī)學(xué)院每個(gè)實(shí)習(xí)生平均管理床位數(shù)4～6張，可滿足教學(xué)需要。

藏醫(yī)學(xué)院圖書統(tǒng)一由圖書館管理，主要面向教師和本科生借閱。學(xué)院持續(xù)加大對圖書室的經(jīng)費(fèi)投入力度，充實(shí)館藏文獻(xiàn)，改善辦室條件。圖書室豐富的室藏資源、先進(jìn)的管理手段、便捷的信息服務(wù)、良好的使用效果，為學(xué)院的教學(xué)科研提供了切實(shí)有效的支撐條件。學(xué)院圖書館按照教育部《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》要求進(jìn)行管理，規(guī)章制度健全，管理科學(xué)、規(guī)范、有序。

圖書館電子閱覽室的超星電子圖書，電子文獻(xiàn)資源的投入使用彌補(bǔ)了印刷版圖書藏書的不足，形成了印刷版實(shí)體圖書資源和電子網(wǎng)絡(luò)信息資源兩者并重的新格局。電子圖書與數(shù)據(jù)庫進(jìn)入我院校園網(wǎng)后，突破了時(shí)間和空間的限制，廣大師生讀者可隨時(shí)在與校園網(wǎng)聯(lián)機(jī)的任何一臺(tái)微機(jī)上通過圖書館主頁瀏覽、檢索海量的圖書、期刊等電子資源。

藏醫(yī)學(xué)院充分利用校園網(wǎng)這一平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)和管理的現(xiàn)代化，在本科教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

學(xué)院加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)場地和體育設(shè)施的建設(shè)?，F(xiàn)有體育器材配套設(shè)施尚齊全，基本能滿足教學(xué)和體育專項(xiàng)訓(xùn)練的要求。

對外交流

為了學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流與合作，增進(jìn)與兄弟院校間的友誼，促進(jìn)我院各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)可持續(xù)發(fā)展，2007年4月8日至11日，以甘肅中醫(yī)學(xué)院藏醫(yī)學(xué)院直屬黨支部書記、副院長張小漢為組長，甘肅中醫(yī)學(xué)院藏醫(yī)學(xué)院副院長黃希杰、王小平、王培祥以及學(xué)院藏醫(yī)專業(yè)骨干教師為成員的考察組一行10人，前往青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

為了圓滿完成此次考察工作，行前制定了詳盡的考察內(nèi)容和方式，考察組各成員根據(jù)各自工作實(shí)際及學(xué)習(xí)考察內(nèi)容分工，誠懇虛心地向青海藏醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家請教辦學(xué)、管理、教學(xué)，迎評等方面的經(jīng)驗(yàn)，并積極交流。此次考察交流，青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院特別重視，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家教授在百忙中抽出時(shí)間參與交流。而青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院在繼承和發(fā)揚(yáng)民族醫(yī)學(xué)，改革和創(chuàng)新藏醫(yī)藥教育的先進(jìn)理念和方法，以及青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院教師的學(xué)識(shí)水平、敬業(yè)精神給考察組一行留下了深刻的影響。

考察期間，參觀了青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院的教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、高原醫(yī)學(xué)中心以及金訶藥業(yè)股份有限公司、中國藏醫(yī)藥文化博物館、青海省藏醫(yī)院、青海省藏醫(yī)藥研究所等，聽取了部分老師的授課，并與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行了座談，就藏醫(yī)藥學(xué)辦學(xué)理念、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、招生就業(yè)、學(xué)術(shù)交流、科研開發(fā)、課題合作等方面進(jìn)行了廣泛的交流與探討，并就我院學(xué)生在青海省藏醫(yī)院、青海省藏醫(yī)藥研究所等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，為畢業(yè)生在金訶集團(tuán)公司提供就業(yè)崗位，教師交流互訪，科研課題合作等方面進(jìn)行了意向性協(xié)商。青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院名譽(yù)院長、青海藏醫(yī)學(xué)院院長、青海省藏醫(yī)院院長、青海金訶藏醫(yī)藥集團(tuán)公司董事長艾措千就我院多年來對青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院在學(xué)術(shù)交流、教材建設(shè)、科研課題等方面給予的大力支持、多年來雙方的愉快合作表示衷心感謝，并希望甘肅中醫(yī)學(xué)院藏醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師在科研課題，學(xué)術(shù)交流、教材建設(shè)等方面繼續(xù)與青海藏醫(yī)藥教育、科研、醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系與合作，共同攜手為繼承、弘揚(yáng)、發(fā)展藏醫(yī)藥學(xué)做出貢獻(xiàn)。