崔桂梅（內(nèi)蒙古科技大學(xué)教授）

簡介

崔桂梅，1963年12月生，1985年畢業(yè)于包頭鋼鐵學(xué)院，獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位；1988年畢業(yè)于哈爾濱船舶學(xué)院，獲得工學(xué)碩士學(xué)位；2006年畢業(yè)于北京科技大學(xué)信息工程學(xué)院，獲得工學(xué)博士學(xué)位。1985年7月參加工作，從教于包頭鋼鐵學(xué)院。1997年評為副教授，2005年評為教授。2000年任內(nèi)蒙古科技大學(xué)信息工程學(xué)院副院長，負(fù)責(zé)學(xué)院的實驗室建設(shè)與研究生培養(yǎng)工作。多年來，一直從事本科生和研究生教學(xué)、教學(xué)研究及科研工作。為內(nèi)蒙古電機工程學(xué)會理事；被內(nèi)蒙古自治區(qū)科技廳聘為自然基金及科技項目評審專家，被教育部高等學(xué)校自動化專業(yè)教學(xué)委員會聘為工程應(yīng)用型自動化專業(yè)課程體系研究與教材建設(shè)委員會委員。

從教二十余載，熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，曾多次被評為“先進個人”等榮譽稱號。多年來堅持教書育人，誨人不倦，為人師表，嚴(yán)于律己，寬以待人，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情和精力投入到了工作中，不計得失，勤奮耕耘，孜孜不倦，自覺履行神圣職責(zé)，贏得了廣大同學(xué)的尊敬、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評和贊譽。熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，求實嚴(yán)謹(jǐn)，樂于奉獻；注重自身素質(zhì)與知識水平的提高，汲取自動化學(xué)科領(lǐng)域的新知識、新思想、新觀念，為專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)做出了貢獻。

理論教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，努力進取，深入研究，跟蹤專業(yè)前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容，以控制系統(tǒng)為主線，強化《自動控制原理》與《現(xiàn)代控制理論》課程之間的聯(lián)系，增加新內(nèi)容、取消重復(fù)性或陳舊的內(nèi)容，增強控制理論的系統(tǒng)性、完整性。注重控制理論、實踐環(huán)節(jié)和計算機matlab仿真軟件相結(jié)合。將科研中積累的經(jīng)驗和知識融入到教學(xué)中，采用工程案例的方式組織學(xué)生進行綜合課程設(shè)計，理論聯(lián)系實踐，易于學(xué)生知識的消化、吸收，使學(xué)生對所學(xué)課程的理論體系有一個完整、深刻的認(rèn)識和理解，鍛煉學(xué)生分析、解決問題的能力，改變教學(xué)的單一性，教學(xué)效果良好?！蹲詣涌刂圃怼氛n程評為內(nèi)蒙古自治區(qū)精品課。近年來主講的《自動化專業(yè)概論》和《現(xiàn)代控制理論》更能讓同學(xué)們從宏觀和微觀上了解自己所學(xué)專業(yè)在社會現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，并且更進一步讓同學(xué)們明白作為知識的載體，我們怎么樣學(xué)好我們的專業(yè)，到工作時，我們怎樣釋放自己的能量。

創(chuàng)新實驗室建設(shè)與教學(xué)實踐改革

作為學(xué)科與專業(yè)負(fù)責(zé)人，以培養(yǎng)“工程實施型人才”為目標(biāo)，立足于實踐教學(xué)是本科教學(xué)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)實施專業(yè)實驗室的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，完成專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)綜合、創(chuàng)新實驗室等建設(shè)，完成了自動化實踐教學(xué)基地的建設(shè)。

加強開放式綜合、設(shè)計型實踐教學(xué)體系的改革和實施，提高培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的質(zhì)量和競爭力，加強擇業(yè)優(yōu)勢，實驗平臺建設(shè)是重要保證。針對自動化專業(yè)特點，搭建了專業(yè)能力培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)學(xué)生具備7個專業(yè)核心競爭力。同時按照“基礎(chǔ)層、綜合設(shè)計層、開發(fā)研究應(yīng)用層”的思路，實施自動化專業(yè)實驗教學(xué)改革。主持了自動化專業(yè)本科教學(xué)培養(yǎng)計劃的修訂。整合相關(guān)課程實驗內(nèi)容，建立實驗課設(shè)置的層次性：“理論課程+實驗”、四門獨立的“綜合性課程設(shè)計+ 實訓(xùn)”課程和大學(xué)生創(chuàng)新實驗三個層次；在現(xiàn)有的實驗設(shè)備進行綜合、二次開發(fā)，建成校內(nèi)更具現(xiàn)代化生產(chǎn)特征的、開放的實習(xí)教學(xué)基地。為學(xué)生提供工程實踐場地和實際動手機會，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的實踐素質(zhì)和能力，已在自動化專業(yè)實踐教學(xué)中收到了顯著的效果，主持的自動化專業(yè)實踐教學(xué)模式改革項目評為內(nèi)蒙古教育廳教學(xué)成果重點項目，自動化專業(yè)評為“內(nèi)蒙古自治區(qū)品牌專業(yè)”與國家特色建設(shè)專業(yè)。

加強研究生培養(yǎng)及教師隊伍建設(shè)

為適應(yīng)自動化技術(shù)的快速發(fā)展及社會的需求，主持制定了控制理論與控制工程專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案。在研究生的教學(xué)，以及從開題到答辯的培養(yǎng)過程中，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，以身作則影響他人，確保碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，在研究生中有較高的聲譽和威望。

以科學(xué)研究縱向課題為龍頭帶動科研橫向課題發(fā)展，輻射教學(xué)、回饋教學(xué)，培養(yǎng)、鍛煉、提高教師科研能力和水平，促進學(xué)科發(fā)展和教師隊伍的建設(shè)。引領(lǐng)自動化專業(yè)教師團隊為自動化建設(shè)作出貢獻并被評為內(nèi)蒙古科技大學(xué)“優(yōu)秀教師團隊”。

重視畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中最終階段重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決工程實際的能力。自動化專業(yè)是一個實踐較強的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力主要體現(xiàn)在實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)，其中畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在每年指導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中，采取的改革措施：一是緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向，體現(xiàn)專業(yè)特點；二是堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容直接來源于工程實踐，盡可能與生產(chǎn)、科研和實驗室建設(shè)相結(jié)合；三是注意設(shè)計內(nèi)容與專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬知識面，增強學(xué)生適應(yīng)性；體現(xiàn)了我們學(xué)院自動化專業(yè)高級應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)特色，提高學(xué)生在人才市場中的競爭力。

經(jīng)過多年的教學(xué)實踐與改革，在教學(xué)和科研上取得了一些成績：近五年來，編寫教材2部，；負(fù)責(zé)完成4項國家及省級教學(xué)改革與研究項目，并且《自動化專業(yè)實踐性教學(xué)內(nèi)容及方式的改革探索》項目評為內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳高等教育教學(xué)成果重點項目，獲自治區(qū)教學(xué)成果一等獎；負(fù)責(zé)自動化國家級特色專業(yè)建設(shè)；是內(nèi)蒙古自治區(qū)自動化品牌專業(yè)的建設(shè)的負(fù)責(zé)人。引領(lǐng)自動化專業(yè)教師團隊為自動化建設(shè)作貢獻并被評為內(nèi)蒙古科技大學(xué)“優(yōu)秀教師團隊”。負(fù)責(zé)的《自動控制原理》課程2006年評為自治區(qū)精品課程。2008年獲得內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)成果一等獎2項；獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)成果一等獎1項，發(fā)表了教改論文兩篇文章。2008年評為蒙古科技大學(xué)以評促建先進個人；2009年榮獲內(nèi)蒙古科技大學(xué)第二屆教學(xué)優(yōu)秀獎，評為內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)名師和包頭市優(yōu)秀教師。在科學(xué)研究上，積極進取，負(fù)責(zé)完成4項自治區(qū)級科研項目，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇，其中EI收錄7篇。

教學(xué)項目及成果

(1)崔桂梅負(fù)責(zé)完成內(nèi)蒙古教育廳教學(xué)成果項目“自動化實踐性教學(xué)內(nèi)容及方式的改革索”，2006-2008。獲內(nèi)蒙古科技大學(xué)2008年教學(xué)成果一等獎。

(2)崔桂梅為第二完成人完成內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)改革項目“電氣信息類本科教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的探索與實踐”，獲內(nèi)蒙古2008年成果一等獎，獲內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)2008年成果一等獎。

⑶崔桂梅負(fù)責(zé)國家“十一五”課題《自動化專業(yè)開放式綜合、設(shè)計型實踐教學(xué)體系的改革和實施 》2008-2009

⑷崔桂梅參加完成國家“十五”課題“應(yīng)用型自動化專業(yè)規(guī)范與評估體系的研究與實踐”2005-2007

(5)崔桂梅為內(nèi)蒙古自治區(qū)精品課程《自控原理》負(fù)責(zé)人。

(6)崔桂梅為國家特色專業(yè)-自動化專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人。

(7)崔桂梅為內(nèi)蒙古自治區(qū)自動化品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人。

(8)崔桂梅為內(nèi)蒙古科技大學(xué)自動化優(yōu)秀教師團隊帶頭人。

(9)崔桂梅2008年指導(dǎo)學(xué)生獲得全國瑞薩超級MCU模型車大賽三等獎一項。

(10)崔桂梅2008年指導(dǎo)學(xué)生獲全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車賽東北區(qū)三等獎一項。

(11)崔桂梅 賈玉瑛。自動化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革和實踐，實驗室研究與探索,2009（11）.中文核心

(12)崔桂梅 江 杰?；诖蠊こ瘫尘皹?gòu)建自動化專業(yè)實習(xí)新模式的實現(xiàn)實驗室研究與探索,2010（12）.中文核心

注重自身理論水平及科研能力的提高

一直從事科研研究與開發(fā)，近幾年，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇，其中EI收錄7篇，編寫教材2部，并成功申請了多項自治區(qū)級科研項目：負(fù)責(zé)主持《基于多變量統(tǒng)計方法的高爐冶煉過程建模與控制研究》項目獲國家教育部春暉計劃資助；負(fù)責(zé)主持的《基于網(wǎng)絡(luò)的閉環(huán)控制系統(tǒng)研究》項目獲內(nèi)蒙古自然科學(xué)基金資助；負(fù)責(zé)主持的《基于CPLD實現(xiàn)的數(shù)控機床控制研究》項目為內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目；形成穩(wěn)定的研究方向和科研隊伍。承擔(dān)包頭鋼鐵公司、鋁廠、二機廠等企業(yè)多項實用性課題的研究及項目的實施，產(chǎn)值達幾百萬元，在自治區(qū)自動化領(lǐng)域有較高聲譽，為自治區(qū)自動化領(lǐng)域科技項目評審專家。

近三年科研課題：

1）08年負(fù)責(zé)國家教育部春暉計劃項目“基于多變量統(tǒng)計法的高爐冶煉過程建模與控制研究”；

2）08年負(fù)責(zé)完成內(nèi)蒙古自然基金項目“基于網(wǎng)絡(luò)的閉環(huán)控制系統(tǒng)研究”；

3）08年負(fù)責(zé)完成內(nèi)蒙古高?？茖W(xué)研究項目“基于CPLD的數(shù)控機床控制研究”；

4）08年負(fù)責(zé)寧夏博宇集團項目“燒結(jié)過程稱重配料計算機控制系統(tǒng)”（20萬）

5）09年負(fù)責(zé)內(nèi)蒙古自然基金項目“基于數(shù)據(jù)挖掘與信息融合的高爐預(yù)測與故障診斷研究”

6）10年參加國家自然基金項目“長壽冷卻壁數(shù)學(xué)模型研究與新型銅冷卻壁的設(shè)計“ 30萬 .

近三年的代表性論文：

1、Robust Stable 1、Fuzzy T-S Modeling and Fuzzy Control Research on Networked Control System,2007ICAL,EI 收錄.

2、優(yōu)化模糊PID控制器在線徑控制系統(tǒng)中的應(yīng)用,2007,高電壓技術(shù),EI 收錄。

3、Controller Design of Networked Closed-loop Systems, 2006ICARCV ,EI收錄.

4、網(wǎng)絡(luò)閉環(huán)控制系統(tǒng)保性能控制,2006,北京科技大學(xué)學(xué)報,EI收錄.

5、基于T-S模型的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的模糊控制及穩(wěn)定性分析,2006,遼寧工程大學(xué)學(xué)報,EI收錄.

所獲榮譽

2021年1月27日，入選2020年享受政府特殊津貼人員名單。^[1]