信陽(yáng)師范學(xué)院地理科學(xué)學(xué)院（1989年創(chuàng)于河南的公立大學(xué)）

歷史沿革

一、初建、撤建與重建（1987-2001年）

1987年6月，信陽(yáng)師范學(xué)院成立地理籌備小組；1989年4月，地理系正式成立。9月，首屆二年制專(zhuān)科地理教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)；1994年6月，地理教育專(zhuān)業(yè)停止招生，同年9月學(xué)校將地理系更名為旅游系，第一屆旅游與飯店管理專(zhuān)業(yè)二年制專(zhuān)科學(xué)生入學(xué)；1998年，學(xué)校將旅游與飯店管理專(zhuān)業(yè)升級(jí)為四年制本科專(zhuān)業(yè)，9月，第一屆旅游與飯店管理專(zhuān)業(yè)四年制本科學(xué)生入學(xué)；2001年6月，學(xué)校將旅游與飯店管理專(zhuān)業(yè)劃歸經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，旅游系部分教師隨之調(diào)出，同時(shí)，以未調(diào)出教師為基礎(chǔ)，重建新的地理系，設(shè)立四年制地理科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，至此，地理系走過(guò)了初建、撤建與重建的發(fā)展階段。

二、城市與環(huán)境科學(xué)系（2002-2007年）

2002年9月，地理系更名為城市與環(huán)境科學(xué)系，2004年6月，根據(jù)地理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，城市與環(huán)境科學(xué)系申報(bào)并獲批資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，至此，城市與環(huán)境科學(xué)系擁有了當(dāng)時(shí)教育部設(shè)定的地理學(xué)科下的所有本科專(zhuān)業(yè)。2004年9月，第一屆資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)（4年制本科）學(xué)生入學(xué)。至此，城市與環(huán)境科學(xué)系完成了拓基擴(kuò)展時(shí)期。

三、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院（2008-2016）

2008年9月，鑒于學(xué)院發(fā)展速度及規(guī)模，城市與環(huán)境科學(xué)系更名為城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，2009年，學(xué)院獲得地理課程與教學(xué)論方向碩士學(xué)位授予權(quán)，成為城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究生教育的開(kāi)端。2010年，學(xué)院與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院聯(lián)合申報(bào)并獲批理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，承擔(dān)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)工作。2011年9月，學(xué)院地理課程與教學(xué)論方向第一位碩士研究生入學(xué)。2012年學(xué)院獲批學(xué)科教學(xué)（地理）專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2012年底，隨著教育部本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的調(diào)整，依托我院辦學(xué)條件，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，2013年9月，我院將原專(zhuān)業(yè)調(diào)整為地理科學(xué)、地理信息科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃四個(gè)專(zhuān)業(yè)，同年招生。

四、地理科學(xué)學(xué)院（2016-至今）

城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院更名為地理科學(xué)學(xué)院，目前擁有地理科學(xué)、地理信息科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境、測(cè)繪工程等5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。下設(shè)黨總支辦公室、院行政辦公室、自然地理教研室、人文地理教研室、資源環(huán)境教研室、城鄉(xiāng)規(guī)劃教研室、地理教學(xué)教研室、地理信息科學(xué)教研室、測(cè)繪工程教研室、團(tuán)總支、資料室等相關(guān)機(jī)構(gòu)。建有自然地理過(guò)程分析、地理信息系統(tǒng)、地理教學(xué)過(guò)程分析、環(huán)境分析、城鄉(xiāng)規(guī)劃、測(cè)繪工程等實(shí)驗(yàn)室和豫南巖礦寶玉石鑒定及加工中心學(xué)院擁有“地理學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、“乙級(jí)土地規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)”資質(zhì)。

辦學(xué)理念

學(xué)院秉承“德才兼?zhèn)?、知行合一”辦學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎。

辦學(xué)成績(jī)

學(xué)院秉承“德才兼?zhèn)?、知行合一”辦學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎。畢業(yè)生就業(yè)率年均保持在95%以上，應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取碩士研究生的比例年均在30%左右。師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職員工53 人，其中正、副教授16 人，講師23 人，具有博士學(xué)位26 人，碩士學(xué)位37 人。在教師隊(duì)伍中，獲河南省高校青年骨干教師資助計(jì)劃3 人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3 人，信陽(yáng)市青年科技專(zhuān)家3 人，獲信陽(yáng)市科技進(jìn)步獎(jiǎng)2 人，信陽(yáng)師范學(xué)院“十佳教師”3 人，信陽(yáng)師范學(xué)院首屆“十佳青年教師”1 人；同時(shí)聘請(qǐng)不同類(lèi)型的校外兼職教師10 余人（馮德顯、湯國(guó)安等），形成了一支專(zhuān)職與兼職相結(jié)合的開(kāi)放型的教學(xué)、科研隊(duì)伍。

專(zhuān)業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、基本知識(shí)全面、基本技能熟練，教學(xué)能力適應(yīng)現(xiàn)代地理教學(xué)發(fā)展需要，能在高等院校和中等學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究和其他教育工作，也能在科研機(jī)構(gòu)、相關(guān)管理部門(mén)和企業(yè)從事科研、管理、規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。

核心課程：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、測(cè)量與地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)、環(huán)境學(xué)概論、教育心理學(xué)、地理教學(xué)論、計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握地理信息系統(tǒng)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，接受?chē)?yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練和良好的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，能在科研、企事業(yè)單位和政府相關(guān)部門(mén)從事地理信息科學(xué)的研究、開(kāi)發(fā)或運(yùn)用的高素質(zhì)復(fù)合型科技專(zhuān)門(mén)人才。

核心課程：自然地理學(xué)、地圖學(xué)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、GIS應(yīng)用技術(shù)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備自然地理與資源環(huán)境的基本理論、知識(shí)和技能，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，接受?chē)?yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練和良好專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，具有一定的開(kāi)展科學(xué)研究的能力，立足于地球表層特征及其變化、自然資源管理、環(huán)境保護(hù)，能在科研教育單位、相關(guān)政府部門(mén)和企事業(yè)單位從事自然地理過(guò)程、環(huán)境變化研究和資源管理、環(huán)境保護(hù)或應(yīng)用的高素質(zhì)復(fù)合型科技專(zhuān)門(mén)人才。

核心課程：地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、水文學(xué)基礎(chǔ)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境化學(xué)、測(cè)量與地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)概論等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、知識(shí)和技能，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，接受?chē)?yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練和良好專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，立足于宏觀、中觀區(qū)域規(guī)劃和土地管理，從事城鄉(xiāng)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的研究、開(kāi)發(fā)或應(yīng)用的高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。

核心課程：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、數(shù)字測(cè)圖原理與方法、地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)概論、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、控制性詳細(xì)規(guī)劃、修建性詳細(xì)規(guī)劃、土地評(píng)價(jià)與管理、環(huán)境學(xué)概論等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的測(cè)繪工程理論知識(shí)、掌握測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)技能、注重工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力、具備空間信息綜合處理能力、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，能在政府機(jī)關(guān)和相關(guān)的企事業(yè)單位從事空間信息的收集、分析、整合、評(píng)價(jià)、決策的高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。

核心課程：數(shù)字測(cè)圖原理與方法、誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)、控制測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)、地籍測(cè)量與土地管理、地理信息系統(tǒng)原理、遙感原理與方法、地圖學(xué)、GPS原理與應(yīng)用等。

基地建設(shè)

南北過(guò)渡帶研究中心

南北過(guò)渡帶研究中心是信陽(yáng)師范學(xué)院校級(jí)研究機(jī)構(gòu)。中心成立于2014 年，主要依托信陽(yáng)師院地理科學(xué)學(xué)院。學(xué)院關(guān)于南北過(guò)渡帶的相關(guān)研究，起步1990 年代，當(dāng)時(shí)信陽(yáng)師院地理系成立，學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，需要建立地質(zhì)地貌、植被土壤、氣象、水文等實(shí)習(xí)基地。雞公山、南灣湖、金牛山等成為首批建立的實(shí)習(xí)基地，過(guò)渡帶研究由此開(kāi)始。經(jīng)過(guò)二十余年建設(shè)，至2014 年，隨著地理專(zhuān)業(yè)的拓展，形成了以信陽(yáng)市為中心，涵蓋桐柏山、大別山和淮河上游的實(shí)習(xí)基地體系。圍繞實(shí)踐教學(xué)，地理科學(xué)學(xué)院（前身地理系）專(zhuān)業(yè)課教師從地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科背景出發(fā)，對(duì)中國(guó)東部南北過(guò)渡帶認(rèn)識(shí)逐漸加深，研究方向逐漸明晰，形成一批有影響力的研究成果。

目前，中心擁有研究人員16 人，已形成“淮河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶研究、城市地理與區(qū)域發(fā)展研究、資源評(píng)價(jià)與可持續(xù)發(fā)展研究等三個(gè)穩(wěn)定的研究方向。近五年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目8 項(xiàng)，教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目和省級(jí)項(xiàng)目30 余項(xiàng)。

豫南巖礦、寶玉石鑒定與加工中心

豫南巖礦、寶玉石鑒定及加工中心于2013 年8 月在信陽(yáng)師范學(xué)院正式批準(zhǔn)成立。中心主要在原有城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院自然地理教研室的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。隨著地理科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大調(diào)整，和近年來(lái)寶玉石、奇石熱的興起，以及豫南地區(qū)，特別是信陽(yáng)市寶玉石和奇石資源的不斷發(fā)現(xiàn)，需要有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)伍對(duì)這些資源進(jìn)行研究，在此背景下，中心才成立和發(fā)展。中心現(xiàn)有校內(nèi)外研究人員12 人，其中博士9 人，兼職中科院院士1 人，教授4 人。中心可以開(kāi)展巖石、礦物、寶玉石加工，巖石、礦物、土壤組成鑒定和成因分析，地質(zhì)普查、填圖，礦產(chǎn)勘查，氣候變化，環(huán)境修復(fù)和資源評(píng)價(jià)等工作。目前，中心在研國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5 項(xiàng)，其中杰出青年基金1 項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4 項(xiàng)。

環(huán)境與規(guī)劃研究所

地理科學(xué)學(xué)院環(huán)境與規(guī)劃研究所堅(jiān)持實(shí)踐、科研、教學(xué)相結(jié)合的發(fā)展思路，嚴(yán)守“責(zé)任、誠(chéng)信、公益、創(chuàng)新”的價(jià)值理念和“求實(shí)、求是、求精”的質(zhì)量方針，利用地方性院校的優(yōu)勢(shì)，致力于推動(dòng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。圍繞地方環(huán)境模擬技術(shù)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策、污染防控技術(shù)和風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)急技術(shù)研究等重點(diǎn)方向，開(kāi)展了環(huán)境規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、教育培訓(xùn)等工作，為地方政府環(huán)境需求提供了高品質(zhì)的服務(wù)。目前本所現(xiàn)有科研人員10 人，全部具有博士學(xué)位，近年獲批國(guó)家自然基金3 項(xiàng)，省級(jí)科研攻關(guān)項(xiàng)目7 項(xiàng)，社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目金額300 余萬(wàn)元。

中心簡(jiǎn)介

信陽(yáng)師范學(xué)院地理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為中心）是在信陽(yáng)師院黨委、行政的大力支持下，全院教職員工努力拼搏、不斷奮斗下成長(zhǎng)起來(lái)的，經(jīng)過(guò)近30 年的發(fā)展積累，中心現(xiàn)有專(zhuān)任教師43 人，其中教授7 人、副教授11 人，博士學(xué)位23 人，河南省高校青年骨干教師4 人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5 人，信陽(yáng)市青年科技專(zhuān)家3 人。同時(shí)還外聘有不同類(lèi)型的校外兼職教師2 人，形成了一支整體水平較高、專(zhuān)職與兼職相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研隊(duì)伍。

目前，中心服務(wù)功能涵蓋了地理科學(xué)（師范類(lèi)）、地理信息科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境、測(cè)繪工程等5 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；支撐“人口·資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”與“地理課程與教學(xué)論”2 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；是學(xué)院地理學(xué)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、南北過(guò)渡帶研究中心、環(huán)境與規(guī)劃研究所等重要的研究平臺(tái)。近年來(lái)，中心教師承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目7 項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目40 余項(xiàng)、廳級(jí)及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)項(xiàng)目100 余項(xiàng)，研究成果獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)80 余項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利5 項(xiàng)，出版專(zhuān)著10 余部，發(fā)表科研論文300 余篇，其中被SCI、EI、ISTP 收錄20 余篇。中心正朝著建設(shè)河南省內(nèi)一流的地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)基地的方向邁進(jìn)。

科學(xué)研究

近年來(lái)，共承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10 項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目40 余項(xiàng)、廳級(jí)科研項(xiàng)目60 余項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利5 項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利6 項(xiàng)，出版專(zhuān)著16 部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近400 篇，其中被SCI、EI 收錄70 余篇，獲得各級(jí)各類(lèi)科研獎(jiǎng)勵(lì)90 余項(xiàng)；擁有“人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“地理科學(xué)課程教學(xué)論”兩個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、“人文地理學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和“乙級(jí)土地規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)”資質(zhì)。

人才培養(yǎng)

學(xué)院秉承“厚德崇實(shí)、善學(xué)敏行”辦學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎。學(xué)院現(xiàn)有2個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)，5 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，學(xué)院全日制本科生學(xué)生人數(shù)至1156 人，全日制研究生16 人。學(xué)院本科畢業(yè)生平均考研率近30%、平均就業(yè)率達(dá)96.4%，畢業(yè)生社會(huì)反響良好。學(xué)院緊跟時(shí)代潮流，不斷探索新的人才培養(yǎng)模式，力求創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，加快專(zhuān)業(yè)融合；鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)科的最新發(fā)展編寫(xiě)高水平的教材。通過(guò)組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議和邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家做學(xué)術(shù)報(bào)告的形式，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生科研水平。積極引導(dǎo)學(xué)生參與課外科研活動(dòng)，重點(diǎn)突出創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)狠抓學(xué)生黨建和思想教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。學(xué)院形成以樂(lè)水行系列活動(dòng)為主題的環(huán)保志愿服務(wù)和以走進(jìn)麥田計(jì)劃、關(guān)愛(ài)商城縣山區(qū)留守兒童為主題的社會(huì)公益志愿服務(wù)為品牌的“兩體多翼”式志愿服務(wù)模式，開(kāi)展了一系列主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，有力推動(dòng)了大學(xué)生思想政治教育工作的深入開(kāi)展。我院學(xué)生主持科研項(xiàng)目6 項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10 余篇，榮獲全國(guó)高校地理師范生“中教啟星杯”教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6 項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2 項(xiàng)；河南省師范畢業(yè)生技能大賽中獲特等獎(jiǎng)1 項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，4 位同學(xué)獲“校園明星”稱(chēng)號(hào)，3 位同學(xué)獲“自強(qiáng)之星”稱(chēng)號(hào)，4 位同學(xué)獲“明星社長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。獲得信陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)4 次，同時(shí)榮獲河南省2015 年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

學(xué)術(shù)交流

3 年來(lái)，學(xué)院立足河南，放眼全國(guó)。促使學(xué)術(shù)交流常態(tài)化，先后邀請(qǐng)了44 位校外知名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作，赴美訪學(xué)教師3 人，優(yōu)秀教師外出參加國(guó)際會(huì)議5 人次、國(guó)內(nèi)會(huì)議120 人次，組織院內(nèi)教師的學(xué)術(shù)交流40 余場(chǎng)次。舉辦“2015 年中國(guó)地理學(xué)會(huì)華中地區(qū)學(xué)術(shù)年會(huì)”、“2016 年中國(guó)人文地理學(xué)青年學(xué)者逸仙論壇”，來(lái)自中國(guó)科學(xué)院、北京大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等全國(guó)知名地理研究機(jī)構(gòu)及高校的地理學(xué)同仁近300 人參與年會(huì)，彰顯了學(xué)校在全國(guó)的影響力。

發(fā)展規(guī)劃

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，秉承學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，以立德樹(shù)人為根本，以教育觀念更新為先導(dǎo)，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科學(xué)技術(shù)研究為助推，以人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以思想政治工作和管理體制創(chuàng)新為保障，以學(xué)院文化建設(shè)為靈魂，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和地方建設(shè)需要，把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、具有較大影響的教學(xué)研究型學(xué)院。

師資隊(duì)伍：

人才培養(yǎng)：

科學(xué)研究：

學(xué)科建設(shè)：