昆曲鼓師——劉兆奎
幼承家學(xué)，又從其外父周清泰受業(yè)，故其鼓藝號稱淵博。光緒帝好擊鼓，曾問兆奎熟擊昆曲多少譜？兆奎答：八、九百之譜。同光之際，俞菊笙以武生掌春臺班，唱大軸，兆奎之鼓為之助力功不淺也。劉兆奎有弟子賈祥瑞，后以胡琴著名，祥瑞弟子乃梅雨田、孫佐臣。劉兆奎有女嫁小生泰斗王桂官。
出生：1825年，道光五年（乙酉）
逝世：年代不詳
“代轉(zhuǎn)公”教師——劉兆奎
簡介
劉兆奎，女，一位普普通通的“代轉(zhuǎn)公”教師，深受孩子們的喜歡和愛戴。她沒有豪言壯語，更沒有驚天動地的壯舉，但她卻用自己的善良、真誠和愛心，執(zhí)著地在平凡的崗位上留下了一串串青春的足跡。她，就是重慶開縣臨江鎮(zhèn)明星小學(xué)教師劉兆奎。
踏上教育追夢之旅
1996年9月，劉兆奎走上了教書育人的追夢之旅，先后輾轉(zhuǎn)于開縣太原和通村校、新橋村校代課，而這一“代”就是10年。
因為從來沒有接受過系統(tǒng)的師范教育，劉兆奎一邊教書，一邊參加西南大學(xué)基礎(chǔ)教育專業(yè)?？茖W(xué)習(xí)。在村校，她捧著《大學(xué)語文》、《現(xiàn)代教育學(xué)》等書籍孜孜不倦地讀著。
為提高自身素質(zhì)，劉兆奎2002年自費參加了開縣教師進修學(xué)校舉辦的教師普通話培訓(xùn)和教師資格培訓(xùn)，同年取得了小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證。她還經(jīng)常以旁聽生的身份去參加多種縣級教師培訓(xùn)，并詳細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，寫好反思。在她的案頭，這樣的筆記本擺了厚厚的幾大摞。
“盡管我是一名代課教師，但我深知愛是教育的基礎(chǔ)?！眲⒄卓f。在新橋村校教書時，班上一名叫扈維英的女生，因家庭貧困面臨失學(xué)，劉兆奎了解情況后，從自己微薄的代課工資中拿出錢來為她墊付學(xué)費，并幫助她走出心理失落的漩渦。
同時，劉兆奎開始在蒙眬中探索適合自己的課堂教學(xué)模式和方法，在實踐中注重提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)修養(yǎng)。為此，她的案頭多了《班主任工作手冊》、《教師口語》、《課堂教學(xué)設(shè)計與操作技術(shù)》、《中小學(xué)教育科研方法》等教育理論書籍。
“成為一名真正的教師，讓孩子伴我快樂一生，這是我的夢想?！边@是劉兆奎發(fā)自肺腑的心聲。
圓了公辦教師的夢
機會始終垂青于有準(zhǔn)備的人。2007年8月15日，劉兆奎與1萬多名代課教師一起參加了重慶市“代轉(zhuǎn)公”教師的考試，并以優(yōu)異成績應(yīng)聘到開縣臨江明星小學(xué)，圓了做一名公辦教師的夢。
“盡快成為合格教師，爭取成為優(yōu)秀教師。”她為自己設(shè)定了這樣的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校安排，她來到中峰山腰的平坎村校，接管了全學(xué)區(qū)最差的班級。學(xué)生基礎(chǔ)差，很不好管理。她從學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，從教孩子們規(guī)范書寫自己的名字開始，教他們?nèi)绾螑巯ё约旱臅?，做作業(yè)前要先把手和臉洗干凈。
漸漸地，孩子們臉蛋干凈了，書本干凈了，衣服整潔了，習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)自然就進步了。每天早讀時，劉兆奎會在教室門口一個一個批改前一天的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤當(dāng)面訂正；午休時，又對基礎(chǔ)差的孩子進行個別輔導(dǎo)；晚上，她再把白天孩子們?nèi)菀壮鲥e的地方找出來，作為教學(xué)反思記錄下來，以備改進。一學(xué)年結(jié)束，期末考試班級平均分提高到80分以上，由學(xué)區(qū)倒數(shù)第一名上升到第三名。
由于工作需要，第二年，劉兆奎調(diào)進中心校，擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為提升自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，她從不放棄任何一個培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，到梁平、云陽等地聽優(yōu)秀教師的課。在平常的教學(xué)中再將學(xué)到的方法付諸實踐，然后又對實踐的效果進行分析。
慢慢地，劉兆奎的數(shù)學(xué)課堂有了新變化。嘗到甜頭后，她又買來更多的教育專著，訂閱了多種教育雜志，從各種渠道感受全新的教育理念。
三年成為骨干教師
看到許多名家精彩的課堂實錄后，她也開始幻想，“什么時候我也能像那些優(yōu)秀教師一樣上一堂公開課呀？”
機會終于來了。2009年11月，開縣臨江舉辦5所小學(xué)教研聯(lián)誼活動，學(xué)校安排她去講一堂課。得到消息后，她興奮得坐立不安，但了解到聽課的教師有幾十人時，又緊張得一夜沒能入睡。
為了用多媒體輔助教學(xué)，她臨陣磨槍，每天學(xué)課件制作熬到凌晨，晚上備好課，白天試講，然后再到網(wǎng)上查找案例，反復(fù)修改，反復(fù)試講。
功夫不負(fù)有心人，劉兆奎的公開課得到了專家和同行的高度評價。
從那之后，學(xué)校多次安排她上研討課和示范課，并獲得學(xué)區(qū)教學(xué)能手大賽第二名。短短3年，劉兆奎成長為校級骨干教師。在校近兩年的綜合考核中均評為優(yōu)秀。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。劉兆奎，一名平凡的“代轉(zhuǎn)公”教師，懷著對黨和政府的一片感恩之心，始終保持一名教師本質(zhì)的清新，用磐石一樣堅定不移的信念托起自己的夢想，將自己一顆赤誠的心獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。
