呼吸治療技術專業(yè)（呼吸治療技術專業(yè)）

主干課程

心肺解剖生理學、呼吸治療藥理學、診斷學基礎、呼吸系統(tǒng)疾病、呼吸治療設備、呼吸治療學基礎、機械通氣、重癥監(jiān)護等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握呼吸治療技術專業(yè)崗位所需要的基礎理論、基本知識和基本技能，具備機械通氣、重癥監(jiān)護、氣道管理、霧化治療及胸部物理治療等能力，從事呼吸治療工作的高素質實用型技術技能人才。

培養(yǎng)要求

呼吸治療技術專業(yè)學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、呼吸治療與危重癥監(jiān)護的基本知識，接受呼吸治療及危重癥監(jiān)護基本技能培訓。畢業(yè)時能勝任一般的臨床工作，且具有一定的科研、教學能力和相當?shù)耐庹Z翻譯能力。

主要課程

主干學科：呼吸治療學、重癥監(jiān)護學、機械通氣、呼吸生理與肺功能學

主要課程：英語、生物學、解剖學、生物化學、生理、組胚、免疫、藥理、病理、病理生理、診斷、計算機、醫(yī)學統(tǒng)計學、文獻檢索、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、呼吸生理和肺功能學、呼吸系統(tǒng)疾病學、呼吸治療學、危重監(jiān)護醫(yī)學、兒童呼吸治療學、呼吸治療物理學、呼吸治療儀器學、呼吸治療藥理學、專業(yè)英語、機械通氣等。

就業(yè)方向

國際上擁有呼吸治療體制的大多數(shù)國家和地區(qū)是在醫(yī)院內成立呼吸治療科，其業(yè)務輻射到重癥監(jiān)護室、急診室、普通病房、門診、輔助科室如氣管鏡室、肺功能檢查室、睡眠室等、康復醫(yī)療中心、社區(qū)醫(yī)療、家庭治療、護理院等，治療對象為具有心肺功能不全或異常患者，慢性呼吸衰竭如慢性阻塞性肺疾病、哮喘等，急性呼吸衰竭如ARDS、心跳驟停、休克等，慢性心功能不全，老年患者，心肺系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟的新生兒患者。此外，還面向大眾承擔疾病預防、戒煙指導、健康宣教等工作。部分RT在學校、科研單位從事教學、科研工作。

就業(yè)前景

由于國內長期以來過度重視臨床醫(yī)學教育，忽視醫(yī)學相關類專業(yè)人才培養(yǎng)。近幾年來，國立醫(yī)科院校仍多按傳統(tǒng)體制慣性運行，專業(yè)設置受到限制，缺少市場敏感性和多元化取向。呼吸治療師培養(yǎng)僅限于沿海省區(qū)個別醫(yī)院呼吸科臨床醫(yī)生專業(yè)定向培訓。呼吸治療隊伍一直處于未分化狀態(tài)，大多數(shù)醫(yī)學院、醫(yī)院的呼吸治療專業(yè)尚未設立，呼吸治療工作主要由從事呼吸及ICU的醫(yī)生和經(jīng)過特殊培訓的護理人員共同承擔。他們大多是通過自學和短期特殊培訓，掌握呼吸治療技能，而沒有經(jīng)過正規(guī)學習。隨著我國醫(yī)療診治技術的發(fā)展，很多醫(yī)院陸續(xù)建立了危重癥監(jiān)護病房，配備了呼吸機、除顫起搏器、心臟監(jiān)護儀等設備，但由于缺乏相關專業(yè)人才，設備利用率低，影響了診治水平。存在的主要問題是缺乏規(guī)范的呼吸監(jiān)護、治療和管理模式，缺乏系統(tǒng)的教學與培訓計劃。