育才苑教育（育才苑教育）

百科簡介

育才苑教育

機構優(yōu)勢

育才苑教育，通過學習咨詢師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學生學習成績的多種因素，找到提高學習成績的快速通道。

N對一輔導模式，一個學生擁有一個智慧團隊，為每位學生量身定制1對1定向增分方案。經實踐證明能有效地解決學生各種學習問題，迅速提升成績，目前已成功輔導了20多萬名學生。

目前，育才苑的“一對一”個性化教育模式包括一對一咨詢、一對一教學、一對一管理

幾個環(huán)節(jié)，力爭讓教育的全部流程體現(xiàn)個性化。

育才苑總結出一整套基于“一對一”培訓模式、以“引導主動思考，促使精準掌握”為核心的教學方法；并從具有五年以上專職教學資歷的在職教師中精選自身認同并能靈活運用這些教學方法者，組成強大的教師團隊。在教學上彰顯了“激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)正確的學習方法、有針對性地進行查缺補漏”的特色。

為打造核心競爭力，育才苑成立了個性化教育專家研究組，乃至全國德高望重的應試專了解高考命題思路、熟悉高考命題規(guī)律，掌握中高考必考點。

定期測評學習效果，組建家長參與的教育整體流程，并建立了全程跟蹤管理體系，構建學生學科評價體系，力求為學生提供最到位的教育服務。

通過全程跟蹤、網(wǎng)絡答疑、學習反饋、網(wǎng)站留言等形式積極與家長溝通，根本性地解決孩子學習上的問題。

師資陣容

一線教師

主要的一線教師均特聘各地區(qū)重點中小學專職教師、特高級教師，這些老師多年擔任各年級、初高中畢業(yè)班教學工作，部分教師長期研究中高考命題和閱卷任務。他們教學經驗豐富、深諳中高考門道，能夠在最短的時間內引領學生掌握中高考知識重點，快速提升學生整體學習水平，使同學在中高考中獲得最好的成績。

教研專家組

為打造核心競爭力，成立了個性化教育專家研究組，了解高考命題思路、熟悉高考命題規(guī)律、掌握中高考必考點。

教學環(huán)境

育才苑教學環(huán)境

社會榮譽

育才苑的教學質量和特色在個性化輔導領域極具影響力，贏得了社會和學子的美譽。先后榮獲“百萬讀者推崇的課外輔導機構”、“公眾信賴的培訓機構”、“我最信賴的中小學1對1課外輔導品牌”、“新京報第四屆教育高峰論壇推薦品牌”、“我最信賴的中小學課外輔導品牌”、“2009年度最具影響力的教育機構”、“中國十大品牌課外輔導機構”、“最佳課外輔導機構”、“北京教育公信聯(lián)盟2012年理事單位”、“中國教育創(chuàng)新金獎”、“我最信賴的輔導品牌”、“江蘇優(yōu)質誠信教育培訓機構”、“2011陜西最具公信力的教育品牌—文化培訓類”、“太原市2011讀者最喜愛的教育培訓機構—最具人氣獎”、“保護消費者權益3·15信用單位”等稱號。應邀參加“全球民辦教育發(fā)展研討會”，并與英國、加拿大、美國、新加坡、韓國、日本等國家的著名教育機構探討合作發(fā)展事宜，確定了“立足北京，面向全國，走向世界”的發(fā)展愿景。

同時，育才苑也積極參與慈善事業(yè)，免費開辦講座；舉行義賣活動，及時向災區(qū)捐款。育才苑在不斷發(fā)展的同時，更是心系八方，積極推動著中國教育及慈善事業(yè)的發(fā)展。

旗下網(wǎng)站

下列網(wǎng)站可以做為中小學生的學習參考

本著做中國最好的個性化教育機構、服務全國廣大師生的宗旨，育才苑教育耗巨資及大量人力和時間建設了30多個高中小學各科目的學習網(wǎng)站，百萬資源無需注冊全部免費下載。

高中語文網(wǎng)高中數(shù)學網(wǎng)高中英語網(wǎng)高中物理網(wǎng) 高中化學網(wǎng) 高中政治網(wǎng)

高中歷史網(wǎng) 高中地理網(wǎng) 高中生物網(wǎng)

初中語文網(wǎng)初中數(shù)學網(wǎng)初中英語網(wǎng)初中物理網(wǎng)初中化學網(wǎng)初中生物網(wǎng)

初中政治網(wǎng) 初中歷史網(wǎng) 初中地理網(wǎng)

小學語文網(wǎng)小學數(shù)學網(wǎng)小學英語網(wǎng)

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我們的目標是使教育從藝術走向科學，促進家庭教育專業(yè)化，學校教育個性化和社會教育系統(tǒng)化。整合社會最具效率，科學先進，最高品質的教育資源，通過個性化的學習輔導計劃，培養(yǎng)學生樂于學習，善于學習，勇于承擔，富于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的綜合成長能力，讓每個熱愛學習的學生都能獲得最優(yōu)秀的教育。

“2014年度中國教育行業(yè)高峰論壇暨融世鋒會”于2014年1月7日至8日在北京國家會議中心舉辦。上圖為育才苑教育集團董事長王繼柱。(圖片來源：新浪財經 梁斌 攝)

新浪財經訊

以下為演講實錄：

王繼柱：我既是咱們教育行業(yè)的老師，也是民辦教育培訓行業(yè)的一員。我一直沒有脫離教育培訓行業(yè)，那么我做老師做校長做企業(yè)，現(xiàn)在育才苑也有上千名員工，以萬為單位的學生，以億為單位的產值，覆蓋全國達到5個省2個市，盡管出身草根，仍有一些心得想在這里跟各位交流一下。

我做教育20多年，可以說越做越感到教改、教育非常博大精深。我談這個問題，深感知識水平很欠缺。教改的核心無非就是對現(xiàn)行的教材、教法、教學思路、教學內容等相對滯后問題的提高，教改的目的就是讓每個學生能夠獲得全面發(fā)展，做到因材施教，這是基本思路。應該說每幾年我們教育部出一個新的綱要，這個我都會讀，基本思路是這個思路。教改在新的時期不斷有新提法，我從一個企業(yè)者角度而言，培訓行業(yè)怎樣適應我們不斷調整的教改形式，說的越多反而沒有什么意義，真正的就是把自己的事做好，把一個企業(yè)做好，自身有非常牢固的基礎，無論怎樣教改，社會怎樣發(fā)展，總是需要一些優(yōu)秀的培訓企業(yè)去存在，新東方也如此，育才苑也一樣，其他公司也一樣。

我在中學教語文，在大學教公共關系學、管理學。做管理這么長時間，只是從企業(yè)內部管理角度，從人事、財務、業(yè)務這三個方面，說以下幾點，如果各位想成為民辦教育的企業(yè)者，我下面說的心得，可以說是我花了以億為單位的成本換來的，很有價值。

關于企業(yè)用人，這個問題從古到今有很多論述。毛澤東說事業(yè)的成敗關鍵在于用人。作為一個企業(yè)家，我們管幾十人管幾百人管很多人都會知道，管人是一個企業(yè)最最核心的問題，管人的核心就是獎懲。咱們在座這么多人，身高胖瘦都不一樣，做的事情都不一樣。如果我們都在一個企業(yè)，這個企業(yè)怎么評判所有人在同一個時間結點上做事的優(yōu)劣？這是需要認真把握的。那么作為育才苑是我一手創(chuàng)辦的，創(chuàng)辦之初我就提出自己的用人理念。

第一個詞語是以人為本，以人為本就是把員工做上帝，說實話，員工是企業(yè)的生存之本。他們要真不干事真沒轍，你軟硬兼施你恩威并施，不管用什么樣的辦法，你要員工做工作，員工體現(xiàn)三個不一樣，干和不干，干多干少，干好干壞，絕不能一樣。你一定要重視員工，這是發(fā)自內心。一個企業(yè)家他承擔的壓力是員工的幾百倍、幾千倍，所以企業(yè)家能夠做到從以人為本這個角度出發(fā)思考問題就很好。

第二點就是任人唯賢。作為一個企業(yè)，評價一個員工有兩個標準：第一，只要樂意干，第二只要能干好，這就夠了。你能干好，留下來的適合的就是好員工，無論他是男女，無論他什么學歷。

最后，我們用人要獎懲分明，獎懲分明這個詞說起來容易，做起來非常難，在座的有企業(yè)家，有豐富的人生閱歷。他創(chuàng)業(yè)中最容易犯的錯誤就是講義氣、重感情。有人說這是優(yōu)點，往往優(yōu)點馬上就是缺點。做小的時候，一開始沒事，做大了做成樣子了，這時候就要分了。都是起步創(chuàng)業(yè)的人，憑什么分優(yōu)劣？往往人都有論資排輩的思想，說我再不行，沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞。這個東西講起來一套一套，而且從創(chuàng)業(yè)第一天擦桌子說起，說到最后誰都沒有脾氣。作為一個企業(yè)，在企業(yè)發(fā)展的不同階段都要獎懲分明，真正做到新老員工一樣。獎懲分明的核心就是利益切割，公正公平。

如果我們從一個企業(yè)管理方面說獎懲，我給大家一個建議，你要時刻牢記不斷調整你的獎懲標準，到一個年度，到一個季度，親兄弟明算帳，丑話說在前面。在不同階段獎懲總是說的非常明白，你后面的事情就可以做的非常好。如果說你認為哥們義氣很好，先不說獎懲標準，最后再判斷是很麻煩的事情，弄不好就分道揚鑣。像育才苑這樣的企業(yè)上千人，有十人二十人說要走，如果說不是集體的，同時的，還可以抗住，如果小企業(yè)可能一下就不行了。所以獎懲分明關乎企業(yè)成敗。

第二點說一下財務問題，如果一個校長一個老師，他做一個企業(yè)，必須經過一個思想跨越，這個人可能專業(yè)技術很強，某個方面某個領域非常突出，他沒有這種自信也不敢創(chuàng)業(yè)。例如我年薪50萬，那是01年，后來我三個人創(chuàng)業(yè)，給自己開工資開兩千，這個過程我不多講了，總之創(chuàng)業(yè)者一定要有非常強大的心態(tài)歸零的心理素質。但是，我告訴你，創(chuàng)業(yè)者特別要注意財務核算。我告訴大家，這是最樸實的東西，最簡單的東西，在我的管理中有深刻體會。一個季度下來以后，真的能夠攏出帳，算出盈虧。企業(yè)擴張過程中，比如由一個變兩個，兩個變三個怎么變？你靠自有資金，還是從外面融資，財務風險怎么控制？你一定要有非常明晰的財務風險控制這種理念。比如我的現(xiàn)金流到什么數(shù)字上必須停止，說什么也不行，我必須全部停下來，這是你必須有的時間結點概念。一個企業(yè)不是很輕易的由小變大，由大變強。關于財務預警的具體數(shù)據(jù)，不同企業(yè)有很大差異，這就看企業(yè)家自己的悟性。

作為民營企業(yè)第三方面，在業(yè)務方面涉及到一些市場、銷售、后期服務、產品選擇等。這要說起來太多，我只選其中一個小點說一下。作為一個企業(yè)做什么項目？選什么項目非常關鍵。如果一開始選對項目，盡管有些其他的問題可以補救，選一個項目一開始背離基本的原則，這樣的話后期操作非常麻煩。一開始選這個項目要有非常清晰的思維，我做教育培訓企業(yè)近十年，企業(yè)一步一步由一個變成幾十個，員工由三個成為上千，產值一個月上千現(xiàn)在收入到幾千萬。如果想做一個企業(yè)，選擇項目要具備一些特質，那么怎么選擇項目？我下面舉一個育才苑選項目的例子，育才苑在2013年下半年和中國青少年心理成長基地簽訂獨家合作協(xié)議。這是由多部委批準，李長春簽字的2006年成立的法人組織，他專門針對青少年的焦躁、網(wǎng)癮、抑郁等方面專門進行心理輔導的基地，現(xiàn)在已經有的產值應該是千萬級，育才苑負責它的全國推廣。這個項目我們把它進行怎樣的推廣？就是用教育地產加教育培訓的形式。

我們和地方政府進行合作談判，地方政府提供土地，我們負責運作，這在兩三個城市已經談的差不多，一個地級市已經初步同意給我們批復100多畝土地，這個項目如果落地應該在四五億。我們簡要的分析一下我們現(xiàn)在做的項目：1.中國青少年心理成長基地隸屬于北京軍區(qū)總醫(yī)院，具有國際技術水平，行業(yè)內技術等級很高，不會輕易被超越。2.我們是教育培訓加學校，加醫(yī)學，加教育地產的跨領域跨行業(yè)的合作，這個項目非常特殊，不可能輕易被復制，3.選擇的項目最好符合國家政策法規(guī)，最起碼不反對，別你辛苦做半天，國家說這不行，這將來很麻煩。4.項目的前期市場試運營你看到初步成型經驗。有人說，我應該做第一個吃螃蟹的。第一個吃的一般都是風險太大，誰敢做探路者，誰說我必須第一個，如果你資金相當雄厚，失敗也沒關系；如果你資金不是很雄厚，如我草根一樣，最好別做第一個。如果你緊隨在后，看到前面的人剛剛成功，這時候你的失敗的概率比對方小很多。

從業(yè)務角度說，選擇項目需先做精先做強再做大。時間關系不講了，一個企業(yè)千萬不要先做大后做強，這個次序一定要注意，只要你選好產品，把這個事情做的 精和強，基本上你就有基礎了。是不是能夠做大要看你個人的悟性和市場的機遇。時間關系就說到這兒，謝謝各位！

學校關閉

2014年10月，育才苑教育機構在北京的十多個校區(qū)陸續(xù)關門，學生被迫停課。

育才苑各個校區(qū)收取的所有學費都被總部用來開辦分校，由于開辦的分校太多，大多數(shù)校區(qū)還沒有進入盈利狀態(tài)，而且2014年的貸款沒有辦理下來，所以資金鏈斷裂，無法支撐學校的正常運轉，這才導致學校被迫關閉。