錢俊元,江蘇省特級教師。從事教育工作二十多年,積極探索教育科研,在中學語文教學上形成了“注重積累,表達自我”的立體化教學風格,在學生思想工作上形成了“引導教化,自我感動”的教育特色,先后在《人民教育》、《中學語文教學》、《中學語文教學參考》、《語文學習》等刊物上發(fā)表論文上百篇,出版專著六種,約二百萬字。教學效果顯著,培養(yǎng)了省文科狀元等優(yōu)秀學生。輔導學生發(fā)表習作一百多篇。錢俊元應省內(nèi)外重點中學、省語文專業(yè)學會、考試研究會、電視臺教育專欄邀請作教學管理、語文教學方面的講座十多場。

中文名

錢俊元

性別

籍貫

江蘇省

國籍

中國

出生地

南通市

職業(yè)

教育

代表作品

要學會尊重學生

單位

江蘇省海安高級中學

教學生涯

錢俊元,江蘇省海安高級中學校長助理兼教導主任。大學畢業(yè)后教書20多年,擔任了14年班主任,送過十多屆高三畢業(yè)班。語文教學上著眼于學生語文素養(yǎng)的真正提高,致力于“大語文”“立體化”的教學探索,課堂教學注重發(fā)揮學生的主體作用,鼓勵學生質(zhì)疑問難,激發(fā)學生主動求知當學習主人的熱情,氣氛民主和諧,教學效果好。所教班級高考語文成績喜人,所教班級學生王勁松曾獲江蘇省高考文科狀元。

榮譽獎項

錢俊元先后被評為南通市專業(yè)技術拔尖人才、江蘇省勞動模范、全國優(yōu)秀教師。曾獲南通市人民科教基金萬元獎。是南通市高中語文學科專家組成員,南通市中語會副會長,2001年參加國家級骨干教師培訓,2002年評為江蘇省中學語文特級教師。1995年評為全國優(yōu)秀教師,1997年被評為南通市專業(yè)技術拔尖人才,1999年獲南通市人民科教基金獎。是江蘇省中學語文特級教師,南通市語文學科專家組成員,南通市中語會副會長。2001年評為江蘇省勞動模范,2004年評為南通市名教師,2005年省教育廳聘為江蘇省特級教師評委會成員,2006年市教育局聘為南通市名師培養(yǎng)的導師團成員,并獲南通市第三屆“園丁獎”。

其他作品

錢俊元努力從教育教學的實際出發(fā),積極探索研究,撰寫論文,先后在《中學語文教學》、《中學語文教學參考》、《語文學習》等刊物上發(fā)表論文100多篇,有多篇被人大資料中心轉(zhuǎn)載。出版專著有《文章段落的閱讀》、《高考議論文寫作升格點撥》、《新高考語文總復習》、《海安中學“金課堂”語文90講》、《江蘇名師指點高考--語文》等,其中98年出版的《高考議論文寫作升格點撥》獲南通市教育科研成果二等獎,江蘇高考閱卷負責人何永康評價是“構(gòu)思和闡述非常精當,非常到位”。另外參編教育主管部門主編的教學用書十多種,輔導學生發(fā)表習作上百篇。多次應省內(nèi)外有關重點中學、江蘇省市語文專業(yè)學會、電視臺教育欄目邀請作高考輔導講座,受到好評。

主要論文

錢俊元學術講座

1.《要學會尊重學生》,《新華日報》,1986.3.16

2.《善于諒解也是一種教育方式》,《新華日報》,1986.9.28

3.《詞序趣談》,湖南《第二課堂》,1987.3

4.《有趣的語序》,上?!吨袑W生知識報》,1987.10.15

5.《我也想寫本給教師的建議》,《江蘇教育》,1987.2期

6.《<故鄉(xiāng)>人物語文藝術談片》,山東教委《中學時代》,1987.12期

7.《作文批改也應以學生為主體》,《揚州師范學報》,1988.3期

8.《有感于小學生想退休》,南京《現(xiàn)代家庭報》,1988.4.19

9.《巧引趣插,固本求活》,重慶《學語文》,1988.10期

10.《模仿與創(chuàng)造》,《江蘇教育報》,1989.5.10

11.《人來掃地感言》,《江蘇教育報》,1990.6.20

12.《著眼于整體,著力于綜合》,《江蘇教育》,1992年7、8合刊

13.《育人──作文教學中一個不容忽視的課題》,《普教研究》,1993.4期

14.《樸實·踏實·充實》,《招生考試報》,1994.10.22

15.《獨上云天知勁松》,省教委《初中生世界》,1994.12期

16.《轉(zhuǎn)述·切割·省略》,陜師大《寫作導報》,1994.11.23

17.《拈·練·讀──高三語文復習三字訣》,省招辦《招生考試報》,1995.2.22

18.《著眼于整體,著力于綜合》,人大《中學語文教學》,1994.8 期

19.《整體感知三法》,《學語文》,1995.5期

20.《段意的概括和闡釋》,河南《中學語文》,1995.8期

21.《試談中學語文教材的整體運用》,省教委《中青年優(yōu)秀論文選》,1995.4

22.《對話描寫的藝術》,安徽師大《學語文》,1996.1期

23.《<故鄉(xiāng)>的對話描寫》,《中學課程輔導》,1996.1期

24.《論陶行知教育思想的現(xiàn)實意義》,《無錫教育學院學報》,1996.3期

25.《議論文圓滿論證指要》,河北師大《讀寫訓練》,1996.5期

26.《記敘文中人物個性的突出》,江西師大《讀寫月報》,1996.6期

27.《記敘文突出主題的技巧》,江西師大《讀寫月報》,1996.7期

28.《場景描寫的技巧談片》,江西師大《讀寫月報》,1996.8期

29.《教師素質(zhì)與教育現(xiàn)代化》,《江蘇教工》,1996.8期

30.《議論文“點睛”技法攬要》,河北師大《讀寫訓練》,1996.10期

31.《議論文要學會圓滿論證》,南師大《語文之友》,1997.1期

32.《對96年高考作文命題的辯證思考》,江西師大《讀寫月報》,1997.3期

33.《辨清題型、摸準題意》,河北師大《讀寫訓練》,1997.5期

34.《談詩歌的鑒賞》,河北師大《讀寫訓練》,1997.7期

35.《于夸張?zhí)幪降滋N》,哈師大《語文天地》,1997.8期

36.《高三語文備考不能忽視讀》,南師大《語文之友》,1997.10期

37.《議論文審題立意訓練》,陜師大《寫作導報》,1997.11

38.《中學語文教學的教材意識淡化不得》,山東《德州師專學報》,1997.6期

39.《論學生閱讀中旁通思維習慣的培養(yǎng)》,《中學語文教學參考》,1997.11期

40.《準中求新,切中求深》,河北師大《讀寫訓練》,1997.12期

41.《選準角度,一語破的》,河北師大《讀寫訓練》,1998.1期

42.《學生閱讀思維習慣的培養(yǎng)》,《天津教育》,1998.2期

43.《〈挖薺菜〉比襯三題》,陜師大《寫作導報》,1998.3期

44.《高考議論文立意指要》,《中學語文教學》,1998.5期

45.《類推生發(fā),借題發(fā)揮》,河北師大《讀寫訓練》,1998.5期

46.《大考議論文如何脫穎而出》,黑龍江《作文成功之路》,1998.6期

47.《高考議論文立意指要》,人大《中學語文教學》,1998.7期

48.《片言居要,舉綱張目》,河北師大《讀寫訓練》,1998.9期

49.《條分縷析,肢解恰當》,河北師大《讀寫訓練》,1998.10期

50.《橫向分解,縱向呼應》,河北師大《讀寫訓練》,1998.11期

51.《議論文寫作的情感牽引》,《寫作導報》,1998.12期

52.《真情實感與議論文寫作》,《語文月刊》,1999.4期

53.《信息的辨別、篩選和組合》,南師大《語文之友》,1999.5期

54.《理解文句 分析文章》,南師大《語文之友》,1999.5期

55.《激情,議論文寫作的一道美麗風景》,《中學語文教學》,1999.6期

56.《情感,議論文不可或缺的能源》,《作文成功之路》,1999.6期

57.《作文與做人》,陜師大《寫作導報》,1999.3

58.《全面觀察 點面結(jié)合》,《語文之友》,1999.11期

59.《選材要嚴 開拓要深》,《語文之友》,1999.11期

60.《緊扣論點 有的放矢》,《語文之友》,1999.11期

61.《特征清晰 言之有物》,《語文之友》,1999.11期

62.《一切景語皆情語》,《南京師范大學學報》,1999.11期

63.《個性——人物的生命》,《南京師范大學學報》,1999.11期

64.《恰當引伸 體物寫志》,《南京師范大學學報》,1999.11期

65.《高考狀元文寫真》,《考試報》,1999.12

66.《浩蕩中流自在行》,《招生考試報》99.12

67.《話題作文不宜作為高考題型》,《語文教學之友》,192000.9期

68.《敘、析、評,文學評論的獨到風景》,《寫作導報》,192000.9

69.《虛構(gòu),關鍵要虛中有實》,《寫作導報》,192000.10

70.《〈科學撞擊歷史〉閱讀指要》,《語數(shù)外學習》,192000.9期

71.《如此自尊——讀報有感》,上?!陡呖甲魑拇髤⒖肌?,192001.1

72.《作文評改新法》,河北師大《讀寫訓練》,192001.2期

73.《語文教學隨想》,山東師大《現(xiàn)代語文》,192002,3期

74.《高中語文教學應構(gòu)建穩(wěn)固的學科基礎平臺》《天津教育》,192002.4期

75.《激活主體天地新》,《語文學習》2002 .5

76.《里下河方言與普通話的差異及其矯正對策》,《語文學習》,192003 .7

77.《語文〈考試說明〉解說》,《金陵晚報》,2004.2

78.《高中語文教學應從學科的內(nèi)核出發(fā)》,《河南教育》2004.10

79.《高中語文教學斷想》,《名師之路》,2004.4

80.《高中語文教學應從學科的內(nèi)核出發(fā)》人大《中學語文教與學》,2005.1

81.《高考作文“臨門一腳”六講》,《文教資料》,2006.3

出版專著

錢俊元著作

1.《文章段落的閱讀》,15萬字,語文出版社,1993年5月出版;1994年1月再版

2.《高考議論文寫作的升格點撥》,20萬字南師大出版社,1998年12月出版,本書1999年被評為南通市教育科研成果二等獎

3.《語文讀寫新法》,20萬字,南京出版社,2000年9月出版

4.《新高考語文總復習》,45萬字,上海東方出版社,2001年9月出版

5.《海安中學金課堂語文60課時》,50萬字,上海交大出版社,2003年9月出版;2004、2005、2006再版

6.《江蘇名師指點高考——語文》 35萬字 清華大學出版社2004年7月出版

教育思想

錢俊元

錢俊元認為:高中語文教學堅持以“閱讀積累,表達自我”為核心,既注重基礎知識的有效積累,也注重語文能力、語文素養(yǎng)的切實提高,力避低層次的簡單重復和純粹的應試操練。課堂教學充分發(fā)揮學生的主體作用,激發(fā)學生主動參與,鼓勵學生質(zhì)疑問難,課堂氣氛民主和諧,逐漸形成了自己的“立體化”課堂教學風格。教學效果好,所教班級高考語文成績一直領先,所教學生王勁松曾獲江蘇省高考文科狀元。擔任學校教導處副主任三年,主任六年,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教學質(zhì)量,為學校高考高分段在全省“六連冠”作出了應有的貢獻。其間所倡導的“思想教化、自我感動,正面引導為主、反面警戒為輔”的學生思想工作形成了一定的特色,特別是“讀書改變命運”、“刻苦成就學業(yè)”、“態(tài)度決定一切”、“守紀完善自我”等傳統(tǒng)專題報告的內(nèi)容,不僅在本校師生中激起共鳴,逐漸成為一種共識,一種追求,省內(nèi)外不少學校的領導、老師參觀以后引用到自己的學校,激勵學生勤奮學習,網(wǎng)絡上也曾產(chǎn)生過一定的影響。