安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院（1930年在蕪湖創(chuàng)立的二級學(xué)院）

學(xué)院介紹

安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

學(xué)科建設(shè)

學(xué)院現(xiàn)有化學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)、化學(xué)博士后流動(dòng)站、無機(jī)化學(xué)二級學(xué)科博士點(diǎn)，10個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、化學(xué)學(xué)科教學(xué)論、應(yīng)用化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、材料物理與化學(xué)、材料學(xué)、教育碩士）和4個(gè)本科專業(yè)——化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)、化學(xué)工程與工藝；1個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)中心、化學(xué)專業(yè)為國家級特色專業(yè)、2個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科（有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)）、1門國家精品課程（化學(xué)教學(xué)論）、1個(gè)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)（分析化學(xué)）、1個(gè)國家級高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、1個(gè)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（功能性分子固體實(shí)驗(yàn)室），2個(gè)省級實(shí)驗(yàn)室（分子基材料實(shí)驗(yàn)室，安徽省粉末涂料實(shí)驗(yàn)室），2個(gè)省級高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（功能性分子固體實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)生物傳感實(shí)驗(yàn)室），有機(jī)化學(xué)為省特聘教授設(shè)立崗位。

科研成果

自2000年建院以來，科研工作一直積極圍繞建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)院的目標(biāo)，實(shí)施精品戰(zhàn)略，質(zhì)量至上，始終把高素質(zhì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，高級別項(xiàng)目申請作為重點(diǎn)。申請并獲得了一個(gè)省部共建的教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：功能性分子固體重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；一個(gè)安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：分子基材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；兩個(gè)安徽省高校省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：功能性分子固體重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)生物傳感重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)在學(xué)科建設(shè)方面獲得了化學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和有機(jī)化學(xué)博士點(diǎn)，為科研工作搭建了一個(gè)較高水平的平臺。爭取到科研項(xiàng)目158項(xiàng)，包括國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目51項(xiàng)，安徽省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2項(xiàng)，省部級項(xiàng)目42項(xiàng)，廳局級項(xiàng)目65項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)3856（含配套）萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文961篇，其中SCI論文439篇。申請專利15項(xiàng)，獲得授權(quán)專利8項(xiàng)。獲安徽省自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，安徽省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，安徽省高校優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

師資力量

教授33人，副高職稱30人，具有博士學(xué)位的教師57人，在讀博士19人。

“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”、安徽省“皖江學(xué)者”特聘教授、安徽省首批“百人計(jì)劃”特聘專家、省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師、享受政府津貼的專家51人次。同時(shí)學(xué)院還聘請了朱清時(shí)院士、錢逸泰院士、游效曾院士、陳洪淵院士、吳奇院士等一批著名科學(xué)家為我院兼職教授。

專業(yè)設(shè)置

化學(xué)專業(yè)

一、專業(yè)概況

化學(xué)專業(yè)是學(xué)校最早設(shè)立的理科專業(yè)之一。始于1930年創(chuàng)立的國立安徽大學(xué)理學(xué)院的化學(xué)系，創(chuàng)立以來，尤其是改革開放以來，加快了專業(yè)建設(shè)，已發(fā)展為學(xué)校招生規(guī)模較大、辦學(xué)層次較高、師資力量雄厚、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量提升、科研成果突出的優(yōu)秀專業(yè)之一。

化學(xué)專業(yè)普通本科，招生規(guī)模在擴(kuò)大，由1998年招生120人增加到2004年337人，2000到2009年招生人數(shù)分別為2000級200人，2001級302人，2002級270人，2003級314人，2004級337人，2005級282人，2006級239人，2007級234，2008級233人，2009級163人?；瘜W(xué)專業(yè)在校生人數(shù)是869人。就業(yè)情況優(yōu)良，一次就業(yè)率均達(dá)到了85%左右。

二、專業(yè)辦學(xué)理念與定位

（一）專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想：

以教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來為指導(dǎo)，努力實(shí)踐代表先進(jìn)生產(chǎn)力、代表先進(jìn)文化、代表億萬人民根本利益的重要思想，進(jìn)一步更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和國際競爭意識，以培養(yǎng)出適應(yīng)全國全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，人才市場要求的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的高級綜合型人才，服務(wù)于安徽教育事業(yè)，適應(yīng)地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的各類應(yīng)用型人才。

（二）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

化學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基本理論、基本知識、基本實(shí)驗(yàn)技能，具有良好的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)、體魄健全、思維活躍、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才，能勝任中等教育的化學(xué)教學(xué)、理科教學(xué)、教學(xué)研究的教師、教學(xué)工作者；能為高等學(xué)校、科研院所輸送科學(xué)研究的優(yōu)秀人才。

化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下業(yè)務(wù)規(guī)格：

①較好掌握一門外語，掌握計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；

②掌握高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等方面的基本知識和基本原理；

③掌握無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、化工基礎(chǔ)的基本方法和基本技能；

④掌握教育學(xué)、心理學(xué)、化學(xué)教學(xué)論的基本知識、基本原理，學(xué)會和掌握專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本技能；

⑤拓寬知識面，發(fā)展個(gè)性，掌握選修果的基本知識和基本原理，要學(xué)習(xí)人文科學(xué)；

⑥掌握中外文資料查閱、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取信息的基本方法，具有一定的科研能力；

⑦了解相近專業(yè)的一般原理知識，了解化學(xué)的學(xué)科前沿、教研動(dòng)態(tài)為全省一流、全國知名、有一定國際影響的優(yōu)秀專業(yè)

（三）學(xué)校化學(xué)專業(yè)建設(shè)特色

1、面向中高等教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格教師，即“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”，既有從教技能和基本功，又能從事教學(xué)研究的復(fù)合型人才；同時(shí)承擔(dān)了省級、國家級骨干教師培訓(xùn)；

2、面向科技主戰(zhàn)場，培養(yǎng)科研后備力量，即“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)、思維活躍”，為重點(diǎn)大學(xué)、科研院所提供優(yōu)秀研究生；同時(shí)也為企業(yè)單位輸送優(yōu)秀人才；

3、連層次培養(yǎng)人才，提倡本、碩連續(xù)，即免試保送優(yōu)秀高年級本科生進(jìn)入碩士點(diǎn)深造；

4、創(chuàng)造條件，接收國外本科生、碩士生來學(xué)校就讀化學(xué)專業(yè)本科、碩士研究生，也可選派學(xué)校本科生、研究生出國就讀，真正做到與此國際接軌。

三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與前景

學(xué)院化學(xué)專業(yè)以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和國際競爭意識，不斷探索化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式：大類招生，構(gòu)建相同的基礎(chǔ)教學(xué)平臺；中期分流，構(gòu)建各專業(yè)的教學(xué)平臺；后期定位，使學(xué)生各有專長。通過突出“改革”（即改革教育理念、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、以改促進(jìn)），注重“實(shí)踐”（即修改教學(xué)計(jì)劃，重訂課程大綱，改建實(shí)驗(yàn)中心，改建本科教室，組編專業(yè)課、選修課教材，以建促進(jìn)），堅(jiān)持“質(zhì)量”（就是從課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等主要環(huán)節(jié)入手，全面培養(yǎng)提高學(xué)生的素質(zhì)、業(yè)務(wù)、能力、水平、以質(zhì)取進(jìn)。）等措施使化學(xué)專業(yè)能夠面向中高等教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格教師，面向科技主戰(zhàn)場，培養(yǎng)科研后備力量，能夠連層次培養(yǎng)人才，提倡本、碩連續(xù)，免試保送優(yōu)秀高年級本科生進(jìn)入碩士點(diǎn)深造。化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大多知識面較寬，能較好掌握一門外語，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用，掌握各類專業(yè)知識和實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、和化學(xué)教學(xué)論的基本知識和基本技能、掌握如何檢索文獻(xiàn)及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取信息的基本方法等。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)

一、專業(yè)概況

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)于1994年經(jīng)省教委批準(zhǔn)后設(shè)立，是學(xué)校較早的非師范本科專業(yè)，該專業(yè)下設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向：儀器分析、精細(xì)化工。自1994年開始至今已連續(xù)招收12屆本科生，1999年列為省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（當(dāng)年資助經(jīng)費(fèi)3萬元）。2003年準(zhǔn)應(yīng)用化學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。已形成一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)課教師約二十余人的師資隊(duì)伍。按照教學(xué)大綱要求及社會需求已開出8門專業(yè)方向課及十多門專業(yè)方向選修課，教學(xué)大綱完整，教材齊全。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，已擁有460多平方米的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及100余萬元專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

二、專業(yè)辦學(xué)理念與定位

（一）專業(yè)建設(shè)思路

1、以人為本，以學(xué)生為本，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，借全面推行完全學(xué)分制之東風(fēng)，讓學(xué)生選專業(yè)、選教師、選課程，利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2、以化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢為依托，夯實(shí)公共基礎(chǔ)課、科類基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課三大平臺，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力。

3、緊密聯(lián)系實(shí)際，以市場的需求為立足點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開設(shè)和增設(shè)專業(yè)方向課，提高學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

（二）專業(yè)特色：

全面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將教材、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源的建設(shè)與教學(xué)方法改革相結(jié)合，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，形成了適應(yīng)于不同特點(diǎn)學(xué)生需要的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下，建立了全方位開放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備一定的化學(xué)基本理論、基本知識，具有相對較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級專門人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)(含儀器分析)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)(含結(jié)構(gòu)化學(xué))、化學(xué)工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能；

3．了解相近專業(yè)的-般原理和知識；

4．了解國家關(guān)于科學(xué)技術(shù)、化學(xué)相關(guān)產(chǎn)品、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；

5．了解化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

6．掌握中外文的資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

該專業(yè)在制定計(jì)劃時(shí)，將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。在理論教學(xué)體系中重視培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，使其具有從事應(yīng)用化學(xué)方面工作的基本素質(zhì)，形成具有自己特色的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。在實(shí)踐教學(xué)體系中，將培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)的能力與管理技能、科學(xué)研究方式與思維緊密地結(jié)合在一起，使培養(yǎng)的學(xué)生具有獨(dú)立從事科研的能力。

三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與前景

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)在幾年的發(fā)展過程中，課程設(shè)置體系方案逐步穩(wěn)定，精細(xì)化學(xué)品方向進(jìn)一步得到加強(qiáng)，加大了工科的力度，增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)生就業(yè)率和考研率都呈現(xiàn)較好趨勢，同時(shí)恢復(fù)儀器分析化學(xué)，找好市場定位，培養(yǎng)一定規(guī)模的儀器分析人員。畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神而普遍受到人才市場和社會崗位的歡迎。

為了適應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，適應(yīng)專業(yè)知識面的拓展要求，該專業(yè)在學(xué)校的支持下在教學(xué)和科研水平方面都不斷提高。并注重將科研成果移植到教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為大學(xué)生科技創(chuàng)新提供創(chuàng)新思路和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的條件；為本科畢業(yè)論文開展提供充足的研究課題和經(jīng)費(fèi)支持，使學(xué)生得到了良好的鍛煉和培養(yǎng)機(jī)會。

未來專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的規(guī)劃主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、建立教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和激勵(lì)機(jī)制：在崗位聘任等方面以教學(xué)質(zhì)量為主要指標(biāo)，制訂具體的措施并加以實(shí)施。

2、完善師資隊(duì)伍：兼顧學(xué)科建設(shè)，引進(jìn)部分國內(nèi)外的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才；補(bǔ)充具有博士學(xué)位的年輕教師；增強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的教師配制。

3、強(qiáng)化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的相關(guān)措施，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的開放，制訂相關(guān)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)開展的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

4、建立實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)方法：提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)計(jì)劃中的比例，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)水平的提高。涉及的課程有：無機(jī)化學(xué)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)。

5、進(jìn)行重點(diǎn)課程的建設(shè)，從師資配備、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等方面都要進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，使之成為該專業(yè)最具品牌效應(yīng)的因素。重點(diǎn)建設(shè)的課程有：物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)和膠體化學(xué)等。

材料化學(xué)專業(yè)

一、新專業(yè)的設(shè)置背景

信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)是當(dāng)代高新技術(shù)的重要組成部分，其中新材料技術(shù)被視為高新技術(shù)革命的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，它對于各國高新技術(shù)的發(fā)展具有特殊的重要地位，所以新材料技術(shù)是國家重點(diǎn)發(fā)展的高技術(shù)領(lǐng)域之一。為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的材料專業(yè)技術(shù)人才，根據(jù)安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)條件，于1999年申報(bào)增設(shè)“材料化學(xué)”專業(yè)，經(jīng)批準(zhǔn)于2000年開始招生。已招收了5屆的本科學(xué)生，總?cè)藬?shù)約300余名。2000級首屆材料化學(xué)專業(yè)的60名學(xué)生于2004年7月份畢業(yè)。本屆學(xué)生在校期間很好地完成了教學(xué)大綱中所要求的學(xué)業(yè)，畢業(yè)率達(dá)100%。材料化學(xué)專業(yè)的建設(shè)實(shí)踐和成果，為學(xué)校學(xué)科專業(yè)的建設(shè)，開辟了新的人才培養(yǎng)途徑，增添了新的專業(yè)生長點(diǎn)，拓展了學(xué)科專業(yè)覆蓋面，豐富了學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵。

材料化學(xué)一般屬于生物學(xué)范疇。國家專業(yè)目錄中規(guī)定可授予學(xué)位為理學(xué)或工學(xué)學(xué)士。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有辦學(xué)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)建設(shè)伊始，確定了“亦工亦理，理工相融”的辦學(xué)理念，借鑒、移植、依托并加以創(chuàng)新，建設(shè)有自己特色的材料化學(xué)新專業(yè)。

二、專業(yè)實(shí)力

2005年該專業(yè)所屬的化學(xué)學(xué)科獲一級學(xué)科碩士點(diǎn)授予權(quán)，2006年材料化學(xué)獲安徽師范大學(xué)校級重點(diǎn)學(xué)科。

校、院兩級在該專業(yè)建設(shè)中投入了大量的人力、物力和財(cái)力。投入2000多萬元購置了一批國際上最先進(jìn)的現(xiàn)代分析測試大型儀器設(shè)備與材料制備裝置，如核磁共振、透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、瞬態(tài)熒光光譜儀器、X射線粉末衍射儀、紫外－可見分光光度計(jì)、紅外光譜系統(tǒng)、熱分析系統(tǒng)等20多臺套。良好的硬件條件，為材料化學(xué)專業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而新建的材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)室總面積達(dá)到800多平方米，其中用于本科教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)室面積近500平方米，將為該專業(yè)培養(yǎng)理工結(jié)合的創(chuàng)新型人才，提供有力的保障。

三、師資力量

該專業(yè)具有很強(qiáng)的師資力量，大部分教師具有材料科學(xué)領(lǐng)域中不同專業(yè)博士學(xué)歷和出國進(jìn)修學(xué)習(xí)的背景。在校、院兩級有關(guān)部門的支持下，又引進(jìn)了化學(xué)、物理、材料等方面的高級人才。經(jīng)過幾年的建設(shè)，該專業(yè)擁有16名專任教師，其中教授5人，副教授7人，博士學(xué)位12人（含博士后4人）；有“皖江學(xué)者”特聘教授1人，省高校優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象3名；博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師6人；初步形成一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、富有朝氣、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)學(xué)術(shù)隊(duì)伍。

為加強(qiáng)青年師資隊(duì)伍建設(shè)，該專業(yè)積極開展傳幫帶工作，為35歲以下的青年教師指派指導(dǎo)教師，簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，明確培養(yǎng)目標(biāo)。由學(xué)術(shù)帶頭人和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年長教師對年輕教師進(jìn)行開課前的指導(dǎo)，讓青年教師掌握教學(xué)規(guī)律，抓住教學(xué)過程的關(guān)鍵。

四、人才培養(yǎng)

該專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料科學(xué)的基本理論與研究方法，具備材料化學(xué)以及相關(guān)專業(yè)的基本知識和基本技能，能在材料科學(xué)與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)和相關(guān)管理工作的材料化學(xué)高級專門人才，以及能在材料科學(xué)更高層次進(jìn)行深造的后備人才。

業(yè)務(wù)要求：1、具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和較寬厚的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)；2、掌握材料制備（或合成）、材料加工、材料結(jié)構(gòu)與性能測定等方面的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能；3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4、了解材料化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；5、具有較高的外國語（一門）水平，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、自學(xué)能力、工程實(shí)踐能力和一定的創(chuàng)新能力。

該專業(yè)修業(yè)四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

五、課程結(jié)構(gòu)

該專業(yè)主干學(xué)科為材料化學(xué)、材料科學(xué)與工程以及材料分析等。

根據(jù)國家教育部對材料化學(xué)專業(yè)建設(shè)的基本要求，并參照兄弟院校的教學(xué)計(jì)劃，制定了既符合該專業(yè)的基本要求又體現(xiàn)學(xué)校材料化學(xué)專業(yè)特色的本科課程體系，課程結(jié)構(gòu)設(shè)置的基本指導(dǎo)思想是“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)”。

主干課程包括：馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論概論、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)A、線性代數(shù)、概率論、大學(xué)物理A、無機(jī)與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)C、物理化學(xué)B、微機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)B、C++語言程序設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、材料化學(xué)、材料物理、材料現(xiàn)代測試方法、材料學(xué)概論、無機(jī)非金屬材料、金屬材料、高分子材料化學(xué)、膠體化學(xué)與界面化學(xué)、材料工程基礎(chǔ)等。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)為40周，包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

六、成果與特色

該專業(yè)在教材選用和建設(shè)方面，始終堅(jiān)持博采眾長和因地制宜的原則，選用國內(nèi)外的優(yōu)秀教材作為該專業(yè)的教學(xué)參考書，如采用《材料化學(xué)導(dǎo)論》等教育部推薦的21世紀(jì)教材等。同時(shí)，組織教師編寫了《材料科學(xué)基礎(chǔ)》和《材料工程基礎(chǔ)》教材，先在校內(nèi)印刷，已使用了一到兩輪，同行教師和學(xué)生反映使用效果良好。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，學(xué)校先后投入了約200多萬元，購置了相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，結(jié)合材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，完成了實(shí)驗(yàn)室的改造，基本滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，保證了教學(xué)大綱要求的教學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)開出率>95%，確保了教學(xué)質(zhì)量。

建立穩(wěn)定的學(xué)生認(rèn)識和畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，給學(xué)生提供良好的了解生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際的機(jī)會，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革。建立了四個(gè)條件較好的校外實(shí)習(xí)基地，從而保證了教學(xué)實(shí)習(xí)的正常開展。

除了加強(qiáng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，還高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)教育，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。其中包括加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，在學(xué)生中營造積極向上的良好風(fēng)氣。此外，通過多次組織院領(lǐng)導(dǎo)和知名教授博導(dǎo)與學(xué)生座談，開展“走近教授”和“走進(jìn)學(xué)生”的活動(dòng)，從個(gè)人理想，到專業(yè)前景，乃至具體的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行交流，現(xiàn)身說法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的各種困惑和困難，使學(xué)生健康成長。

七、發(fā)展規(guī)劃與設(shè)想

繼續(xù)加大教改力度，總結(jié)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，跟蹤首屆畢業(yè)生走向社會后的成長過程，了解用人單位對人才的需求，借鑒兄弟院校材料化學(xué)專業(yè)建設(shè)的成果，完善“亦工亦理，理工相融”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步探索專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，充實(shí)完善課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。一方面進(jìn)一步加大工程實(shí)踐教學(xué)的比重，以適應(yīng)人才市場對專業(yè)技術(shù)人才的需求；另一方面加強(qiáng)材料科學(xué)的教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生繼續(xù)深造和從事新材料研發(fā)工作的后勁。

八、就業(yè)去向

該專業(yè)凸顯和貫徹將理科知識傳授與工科工程能力培養(yǎng)相結(jié)合，即“亦工亦理，理工相融”的辦學(xué)理念，因此，該專業(yè)學(xué)生兼具材料科學(xué)、尤其在化學(xué)方面的基本理論與技術(shù)，同時(shí)又具有一定的材料工程實(shí)踐知識。所培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識面廣，適應(yīng)性強(qiáng)，畢業(yè)后可在材料、化學(xué)、化工、電子、輕工、環(huán)保等諸多領(lǐng)域及交叉學(xué)科從事教學(xué)、研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)和管理工作。而且，由于該專業(yè)學(xué)生具有良好的材料科學(xué)基礎(chǔ)，適應(yīng)繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位，有利于培養(yǎng)高層次專業(yè)人才。

九、社會評價(jià)

學(xué)院學(xué)生工作部門一貫重視對畢業(yè)生的質(zhì)量進(jìn)行跟蹤調(diào)查，有規(guī)劃、有制度地開展畢業(yè)生質(zhì)量檢查；建立畢業(yè)生質(zhì)量信息監(jiān)測反饋點(diǎn)，定期通過專人走訪或函寄的方式聯(lián)系用人單位，請用人單位對學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生進(jìn)行客觀評價(jià)，提出意見和建議，用人單位對材料化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的各方面給予了較高的評價(jià)，尤其對畢業(yè)生的務(wù)實(shí)態(tài)度、責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平高度贊賞，不少畢業(yè)生已在工作崗位上取得了突出的成績，成為企業(yè)的技術(shù)骨干和中高級技術(shù)管理干部，各用人單位普遍歡迎學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)工作，每年一次性就業(yè)率均在90%以上。

十、畢業(yè)生的社會聲譽(yù)

學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在就業(yè)工作上學(xué)院提出“就業(yè)工作一把手工程”、“全員參與，將就業(yè)率與各系工作考評相聯(lián)系”、"讓家長放心、學(xué)生安心、用人單位稱心"的工作要求，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院的工作重心之一，通過提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障、建立完善的就業(yè)指導(dǎo)體系、大力拓展就業(yè)渠道、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)解決就業(yè)瓶頸等措施大力推進(jìn)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作。在就業(yè)工作中，一方面不斷加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，另一方面不斷調(diào)查研究社會對人才的需求情況，采取措施為學(xué)生就業(yè)謀求新的出路。學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率：2005屆是89.83%、2006屆是88.50%。在畢業(yè)生就業(yè)工作中，材料化學(xué)專業(yè)十分注重通過提高研究生錄取率來推動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)專業(yè)教育，使學(xué)生在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績，既解決了到畢業(yè)就業(yè)時(shí)的成績瓶頸制約因素，又使學(xué)生的研究生升學(xué)率大幅度提高，材料化學(xué)專業(yè)2005屆和2006屆的研究生錄取率分別為18.64%和31.15%。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)

一、專業(yè)概況

化學(xué)工程與工藝專業(yè)于2005年經(jīng)省教委批準(zhǔn)后設(shè)立，該專業(yè)自2009年開始招收本科生。已初步形成一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)課教師約二十余人的師資隊(duì)伍。按照教學(xué)大綱要求及社會需求已開出18門專業(yè)方向課及十多門專業(yè)方向選修課，教學(xué)大綱完整，教材齊全。正逐步完善和新建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和工科實(shí)訓(xùn)基地。

二、專業(yè)辦學(xué)理念與定位

（一）專業(yè)建設(shè)思路

1、以人為本，以學(xué)生為本，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，借全面推行完全學(xué)分制之東風(fēng)，讓學(xué)生選專業(yè)、選教師、選課程，利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2、以化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢為依托，夯實(shí)公共基礎(chǔ)課、科類基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課三大平臺，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力。

3、緊密聯(lián)系實(shí)際，以市場需求為立足點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開設(shè)和增設(shè)專業(yè)方向課，提高學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

（二）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)具備一定的化學(xué)基本理論、基本知識，具有相對較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級專門人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)(含儀器分析)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)(含結(jié)構(gòu)化學(xué))、化學(xué)工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能；

3．了解相近專業(yè)的-般原理和知識；

4．了解國家關(guān)于科學(xué)技術(shù)、化學(xué)、化工相關(guān)產(chǎn)品、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；

5．了解化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

6．掌握中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

該專業(yè)在制定計(jì)劃時(shí)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。在理論教學(xué)體系中重視培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，使其具有從事化學(xué)工程與工藝方面工作的基本素質(zhì)，形成具有自己特色的化學(xué)與工程工藝專業(yè)。在實(shí)踐教學(xué)體系中，將培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力與管理技能、科學(xué)研究方式與思維緊密地結(jié)合在一起，使培養(yǎng)的學(xué)生具有獨(dú)立從事科研的能力。

學(xué)校設(shè)施

學(xué)院圖書資料室現(xiàn)有各類中、英文藏書數(shù)萬冊，國內(nèi)外化學(xué)學(xué)術(shù)期刊260余種，擁有研究生從事科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室面積4900m2、擁有儀器3481臺件，其中10萬元以上的大型儀器設(shè)備30臺件，設(shè)備總值4200.52萬元，具備較好的科研基礎(chǔ)條件。

優(yōu)秀校友

學(xué)院教學(xué)質(zhì)量較高，畢業(yè)生優(yōu)秀代表有李亞棟院士（86屆）、張小祥（81級，美國南佛羅里達(dá)大學(xué)教授）、國家杰青基金獲得者趙剛（88屆，上海有機(jī)所博士生導(dǎo)師）、陳傳峰（86屆，中科院博士生導(dǎo)師）等。

歷任領(lǐng)導(dǎo)

解放前歷任系主任

丁緒賢、陳景琪、周萃和、李景晟、黃叔寅、曹自晏、雷瀚

解放后歷任領(lǐng)導(dǎo)

1.黨委（總支、支部）書記：

胡道富、李東方、朱仇美、吳發(fā)祥、吳長根、張學(xué)浩、傅樂義、顧家山

2.院長（系主任）：

黃叔寅、張定榮、吳家良、倪申寬、張文敏、王紹武

3.黨委（總支、支部）副書記：

胡道富、倪申寬、喬金龍、吳長根、傅樂義、袁維華、袁德水、史鐵杰

胡敏

4.副院長（系副主任）：

葉鐘文、朱仇美、倪光明、張學(xué)浩、王冬生、宮世國、倪申寬、張文敏

方百盈、王金理、王紹武、孔祥發(fā)、孫益民、方賓、楊強(qiáng)、魏先文