《學(xué)歷無(wú)用論》本書最早成書于日本歷昭和41年（1966年），作者是著名的索尼創(chuàng)始人盛田昭夫。

中文名

學(xué)歷無(wú)用論

作者

盛田昭夫

出版時(shí)間

1966年

教育意義

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)

主要思想

不否定大學(xué)教育

本書背景

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)期

ISBN

9787508035048

簡(jiǎn)介

本書背景

《學(xué)歷無(wú)用論》最早成書于日本歷昭和41年（1966年），當(dāng)時(shí)的日本已經(jīng)經(jīng)過了“神武景氣”（神武景氣是指昭和二十九年（1954年）至昭和三十一年（1957年）的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，日本經(jīng)濟(jì)開始高速增長(zhǎng)，為今后的全面復(fù)興打下了良好的基礎(chǔ)），經(jīng)濟(jì)開始騰飛，伴隨著以取消高關(guān)稅和外匯管制等措施為標(biāo)志的開放經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代的到來(lái)，日本產(chǎn)品開始逐步面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)日本社會(huì)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

主要思想

本書的理解來(lái)看，盛田昭夫這么說(shuō)，并不存在否定大學(xué)教育的意思，也沒有說(shuō)“學(xué)問無(wú)用”。站在企業(yè)主的角度講，盛田昭夫所希望的，是取消在當(dāng)時(shí)日本企業(yè)當(dāng)中無(wú)比盛行的“學(xué)歷偏重主義”，重新建立一套全新的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，做到人盡其才、物盡其用，資源優(yōu)化配置。

目錄

前言

代序：在開放的經(jīng)濟(jì)體制中

反省的時(shí)刻到了

事業(yè)以人為本

第一章 美國(guó)式的人才雇傭方法

初到美國(guó)開公司

人才“大搜捕”

“求職申請(qǐng)表”

一生跳槽三次的美國(guó)人

分工――防你沒商量

藍(lán)領(lǐng)也跳槽

第二章 公司不是游樂場(chǎng)

西洋化的明治、大正時(shí)期

論資排輩制度從哪里來(lái)？

重要意義

企業(yè)意義

學(xué)歷無(wú)用論

從本書的成書背景可以看出，當(dāng)時(shí)的日本和今日中國(guó)所面對(duì)的情況幾乎完全一樣，因此，借鑒日本國(guó)內(nèi)的發(fā)展情況來(lái)看，今日的中國(guó)遲早有一天也會(huì)走出類似今天這樣依賴低成本人力進(jìn)行擴(kuò)張的時(shí)代（日本用了不到10年，成為了世界上人工成本最高的國(guó)家之一，中國(guó)可能還要短），“中國(guó)制造”不可避免地會(huì)被“中國(guó)創(chuàng)造”所取代，因此迫切需要改變現(xiàn)有的人才觀念和人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過建立全新的體系來(lái)提高當(dāng)代中國(guó)企業(yè)的生存和創(chuàng)新能力。通過深入閱讀本書我發(fā)現(xiàn)，盛田昭夫所描寫的日本當(dāng)時(shí)的產(chǎn)業(yè)狀況，乃至日本人民的生活方式，甚至度假方式，都和今日中國(guó)有驚人的相似，這本書中所講述的核心內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)企業(yè)無(wú)異于敲響了警鐘！教育意義

學(xué)歷真的無(wú)用嗎？這無(wú)疑是一個(gè)爭(zhēng)論頗大的話題。自盛田昭夫提出這個(gè)觀點(diǎn)后，質(zhì)疑之聲不絕于耳。這些質(zhì)疑，其實(shí)更多的是因?yàn)榇蠹覍?duì)學(xué)歷所代表的能力有不同的觀點(diǎn)。盛田昭夫的觀點(diǎn)是，學(xué)歷并不意味著你實(shí)際的工作能力能夠達(dá)到企業(yè)的要求，如果完全按照一個(gè)人的學(xué)歷來(lái)評(píng)價(jià)其工作能力，則難免會(huì)本末倒置。這個(gè)觀點(diǎn)與“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”其實(shí)暗相契合，盛田昭夫認(rèn)為考評(píng)一個(gè)人最重要的是要根據(jù)其在實(shí)際工作中所表現(xiàn)出來(lái)的能力而定，這一點(diǎn)與我們一直提倡的實(shí)事求是并無(wú)二致。