網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角（網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角）

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角的模式

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角在YY語(yǔ)音頻道開(kāi)展，YY語(yǔ)音功能非常強(qiáng)大，可同時(shí)容納萬(wàn)人以上語(yǔ)音交流，如何進(jìn)入社區(qū)語(yǔ)音頻道（網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角）？安裝YY軟件，并注冊(cè)登陸后輸入頻道號(hào)14516836進(jìn)入驕鶯英語(yǔ)社區(qū)語(yǔ)音頻道。一、軟件使用方法： 1、按F2說(shuō)話別人才能聽(tīng)到您講話，也可以選擇別的您喜歡的按鍵，說(shuō)話的時(shí)候，您名字左邊的小綠燈是亮的2、當(dāng)有別人的小綠燈亮的時(shí)候，也就是別人說(shuō)話的時(shí)候，您不能說(shuō)話，否則房間里會(huì)有很強(qiáng)的噪音 3、若您的聲音過(guò)小，請(qǐng)調(diào)節(jié)軟件屏幕下方的麥克滑動(dòng)條到右端；或點(diǎn)擊卡拉OK左邊的倒三角，選擇麥克風(fēng)放大；或雙擊系統(tǒng)的音量調(diào)節(jié)，聲音全都放到最大；大則反之 二、英語(yǔ)角紀(jì)律： 1、英語(yǔ)角開(kāi)始，頻道上鎖，參與者不得早退或更換房間，如有特殊情況，請(qǐng)向主持人或組長(zhǎng)說(shuō)明 2、盡量讓每人有充足的練習(xí)時(shí)間，請(qǐng)英語(yǔ)好的朋友幫助水平稍低的朋友，不要過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)言 3、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)練習(xí)頻道的練習(xí)秩序及更有趣地進(jìn)行，主持人注意把遲到的藍(lán)馬甲、綠馬甲調(diào)進(jìn)相應(yīng)的頻道 4、中間掉線或其他有問(wèn)題，請(qǐng)向接待人員、或向黃馬甲、紅馬甲發(fā)信息求助，主持人在主持時(shí)間難于解決；求助方法：右鍵點(diǎn)擊被求助人，與此人文字私聊 三、驕鶯英語(yǔ)社區(qū)對(duì)英語(yǔ)愛(ài)好者水平的定義 初級(jí)A 懂語(yǔ)法，較難英語(yǔ)表達(dá)，聽(tīng)力較差 初級(jí)B 懂語(yǔ)法，能就題目對(duì)話，能聽(tīng)懂普通的英語(yǔ)場(chǎng)景對(duì)話 中級(jí)A 可以口語(yǔ)表達(dá)，時(shí)有停頓，達(dá)到慢速VOA聽(tīng)力（普通新聞）中級(jí)B 可以熟練表達(dá)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)VOA聽(tīng)力（普通新聞）高級(jí)A 熟練表達(dá)及做專(zhuān)業(yè)性的題目討論，發(fā)音地道，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美 高級(jí)B 英語(yǔ)大師級(jí)人物 　

附：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角流程

1、主持人請(qǐng)回本帖，若主持時(shí)間有問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)崆昂推渌鞒终{(diào)配；

2、20:00 前到主持人小屋，主持人和大家試音，確認(rèn)所有人的說(shuō)話音量一致；英語(yǔ)角不得早退，若掉線私密組長(zhǎng)或主持人拉進(jìn)房間即可；

3、20:10 正式開(kāi)始，主持人講解完畢后，指定小組長(zhǎng)先進(jìn)入相應(yīng)房間并負(fù)責(zé)小組秩序，再分配組員進(jìn)入相應(yīng)房間，小組長(zhǎng)跟帖獎(jiǎng)勵(lì)銅幣；

4、20:30 后遲到的朋友，自由交流；如情況允許，值班人員與其溝通當(dāng)晚題目，可調(diào)入房間交接給組長(zhǎng)；演講，主持人錄音并傳到網(wǎng)站；

5、21:30 英語(yǔ)角結(jié)束，大家到主持人小屋里交流；主持人告知大家近期活動(dòng)；值班人員調(diào)白馬甲進(jìn)入新手必讀房間講解英語(yǔ)角注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)

口語(yǔ)！

“網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角 可可英語(yǔ)口語(yǔ) ☆ ★”

英語(yǔ)學(xué)習(xí)

“網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角可可英語(yǔ)口語(yǔ) ☆ ★”

鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

1.怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在眾多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，可能有一部分（包括我）在課堂中系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，致使他們?cè)诔鯇W(xué)英語(yǔ)時(shí)能夠富有激情，覺(jué)得這是件很開(kāi)心的事。試想一下，以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)不好呢？當(dāng)然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。

人的興趣和愛(ài)好與人的性格、成長(zhǎng)環(huán)境以及遺傳因素等方面是息息相關(guān)的。但興趣也是可以后天培養(yǎng)。下面我說(shuō)一下我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，以及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中直至今天，的興趣和愛(ài)好，這也許能說(shuō)明為什么我會(huì)喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣可能會(huì)有些啟發(fā)。

2.電影對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用

上高中的那三年，國(guó)內(nèi)VCD盛行，幾乎家家都有VCD播放機(jī)，租售影碟的店鋪也雨后春筍般的出現(xiàn)。于是我又迷戀上了好萊塢電影。當(dāng)時(shí)幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影?？措娪暗臅r(shí)候也時(shí)常會(huì)聽(tīng)懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會(huì)抄下電影英文名和主要演員的名字。當(dāng)時(shí)聽(tīng)英文歌，看英文電影雖然聽(tīng)不懂多少，對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的增長(zhǎng)也不會(huì)有太多的促進(jìn)作用，但在這種過(guò)程中，潛移默化的提高了我對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的認(rèn)識(shí)，不斷的鼓勵(lì)我抓緊時(shí)間多學(xué)些英語(yǔ)知識(shí)。由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語(yǔ)在初中和高中以及至今，都在自己周?chē)鷮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的圈子里出類(lèi)拔萃。

“網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角 可可英語(yǔ)口語(yǔ) ☆ ★”，可以讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行點(diǎn)擊朗讀英文句子、循環(huán)朗讀、單詞測(cè)試、聽(tīng)辨英文、中文翻譯等操作，相當(dāng)于在家里請(qǐng)了一個(gè)電腦英語(yǔ)教師。為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)全新的、簡(jiǎn)單的、高效的手段和工具。

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