優(yōu)秀畢業(yè)生（優(yōu)秀畢業(yè)生）

優(yōu)等生

品學(xué)兼優(yōu)

是成為優(yōu)等生的一大籌碼，優(yōu)等生就是在學(xué)校表現(xiàn)出色的學(xué)生。他們的優(yōu)秀表現(xiàn)在各個(gè)方面。

適當(dāng)批評(píng)

人生道路上，不會(huì)都是撒滿陽(yáng)光和鮮花。優(yōu)等生也同樣不能像花房里的鮮花，經(jīng)不起風(fēng)霜，不能只會(huì)享受榮譽(yù)、成功，還要能正確對(duì)待批評(píng)和挫折。因此，在教育教學(xué)中對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行耐挫折能力的培養(yǎng)和教育是不容忽視的。

一天，我布置了幾道題作為學(xué)生的家庭作業(yè)。第二天進(jìn)行作業(yè)講評(píng)時(shí)，我批評(píng)了一些作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)。那次，一位平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的同學(xué)也有幾道題沒完成。我在批評(píng)時(shí)，也順便把他“捎帶”了。我說(shuō)：“常威同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，這次做作業(yè)的態(tài)度也太不認(rèn)真了吧，沒做完就交了？”說(shuō)著，瞟了他一眼，他也很不滿意的盯著我。在學(xué)生訂正作業(yè)時(shí)，我巡視到他身后，低聲說(shuō)：“常威，剛才老師批評(píng)錯(cuò)了嗎，你好象不太滿意？”他低著頭，手?jǐn)[弄著筆，“哼”了一聲。當(dāng)時(shí)，我的氣就不打一處來(lái)，但是我努力克制住自己想了一下：是不是自己錯(cuò)了？以后要講究批評(píng)的藝術(shù)啊。算了，這次就將計(jì)就計(jì)，順便培養(yǎng)一下這些“寵兒”的脾氣吧，他們也應(yīng)該受到一些挫折。

當(dāng)天下午，常威來(lái)辦公室交作業(yè)時(shí)，我把他叫到跟前，和藹的跟他說(shuō)：“常威，這次語(yǔ)文考得不錯(cuò)呀，全班第四名，高興嗎？”當(dāng)時(shí)他就高興得不得了。此刻我話鋒一轉(zhuǎn)：“俗話說(shuō)人生在世，逆境十之八九。做為一個(gè)人，不能只聽好話，還要經(jīng)得起挫折，提高自己得承受能力，在生活中鍛煉自己，這樣才能慢慢地走向成熟，將來(lái)才能很好得適應(yīng)社會(huì)。明白嗎？”?？导涯攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛也有些濕潤(rùn)了。

從此，他就像換了一個(gè)人似的，性格開朗多了，與老師和同學(xué)相處得更融洽了，也總能謙虛的接受大家的批評(píng)和幫助，成為了一名真正的好學(xué)生。