安徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院（安徽工業(yè)大學(xué)二級(jí)學(xué)院）

概述

安徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院

安徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院現(xiàn)有思想政治教育碩士點(diǎn)一個(gè)，法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、行政管理、公共事業(yè)管理四個(gè)本科招生專(zhuān)業(yè)，目前在校學(xué)生1124人。學(xué)院除了專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)以外，同時(shí)承擔(dān)全校思想政治教育和人文藝術(shù)類(lèi)公共基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工83人，其中專(zhuān)任教師76人，教授、副教授19人，博士4人、碩士44人；學(xué)院下設(shè)法學(xué)系、行政管理系、公共管理系、社會(huì)科學(xué)系、文學(xué)藝術(shù)教研室5個(gè)教學(xué)單位；學(xué)院重視科學(xué)研究，設(shè)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)、應(yīng)用法學(xué)、中國(guó)化馬克思主義、思想政治教育、政府治理、公共政策、當(dāng)代大眾文化等7個(gè)研究所、研究中心。

學(xué)院教學(xué)設(shè)施較為完備，設(shè)有法學(xué)案例教學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)、電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，省內(nèi)一流的法學(xué)模擬法庭一個(gè)；學(xué)院資料室擁有中外文圖書(shū)、期刊及影音資料1萬(wàn)5千余冊(cè)（盒）。

近年來(lái)，學(xué)院在教學(xué)、科研方面取得了較大的進(jìn)展，多次獲得各級(jí)各類(lèi)科學(xué)研究、教學(xué)研究、教學(xué)成果獎(jiǎng)；承擔(dān)了教育部、安徽省、以及學(xué)校的多項(xiàng)科研課題、教學(xué)研究課題；在國(guó)內(nèi)外雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近600篇，出版教材、學(xué)術(shù)著作40余部。

學(xué)院始終把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，以培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的、適應(yīng)時(shí)代需求的人才為唯一宗旨，歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上，目前歷屆畢業(yè)學(xué)生因基本功扎實(shí)，開(kāi)拓應(yīng)變能力強(qiáng)，均在各自的崗位上發(fā)揮著重要作用，深受用人單位好評(píng)。

專(zhuān)業(yè)介紹

勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)

2008年由教育部直接批準(zhǔn)興辦的專(zhuān)業(yè)，隸屬于行政管理系。該專(zhuān)業(yè)充分注重適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求，制定了明確的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，不斷改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，尤其注重鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，并擁有一支年輕精干、團(tuán)結(jié)合作、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)生在校學(xué)風(fēng)良好，各方面表現(xiàn)活躍，尤其社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)。

一、專(zhuān)業(yè)基本情況

動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)旨在綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科理論與方法研究勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障及其規(guī)律，為國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)適應(yīng)能力較強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，具備良好職業(yè)道德，通曉國(guó)內(nèi)外勞動(dòng)與社會(huì)保障理論與實(shí)務(wù)熟練相關(guān)法律、法規(guī)和政策，充分了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制，掌握現(xiàn)代管理技術(shù)與方法，能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查分析和實(shí)際操作的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的勞動(dòng)與社會(huì)保障事業(yè)管理高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障基本理論與知識(shí)學(xué)習(xí)，勞動(dòng)力資源配置和社會(huì)就業(yè)管理與調(diào)控的理論方法，就業(yè)供求、職業(yè)中介、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)準(zhǔn)入、職業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)研究；學(xué)習(xí)、研究社會(huì)保障理論及運(yùn)作模式，掌握養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育等保險(xiǎn)體系的依法管理；學(xué)習(xí)、研究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的勞動(dòng)關(guān)系，熟悉依法對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)、仲裁處理和對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的監(jiān)察工作?；谏鐣?huì)需求、專(zhuān)業(yè)屬性及培養(yǎng)目標(biāo)的要求，著力強(qiáng)化學(xué)生人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)。

二、課程設(shè)置

課程設(shè)置：以注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際技能，以及德、智、體、美全面發(fā)展的綜合型高級(jí)應(yīng)用人才為出發(fā)點(diǎn)，勞動(dòng)和社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)設(shè)置了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、財(cái)會(huì)金融、基本技能等知識(shí)模塊，主要開(kāi)設(shè)管理學(xué)、公共管理學(xué)、人力資源管理學(xué)、企業(yè)行政管理、勞動(dòng)管理、薪酬設(shè)計(jì)與管理、社會(huì)保障基金管理、勞動(dòng)就業(yè)管理；經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等；社會(huì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析；稅收與財(cái)政、金融與投資、社會(huì)保障精算、社會(huì)保障會(huì)計(jì)、社會(huì)保險(xiǎn)等等，這些知識(shí)模塊組合與課程設(shè)置基本上滿(mǎn)足了勞動(dòng)和社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能的要求，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性、可操作性及社會(huì)適應(yīng)性。

三、人才需求狀況

動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)是公共管理的一個(gè)重要分支，社會(huì)保障是現(xiàn)代社會(huì)文明的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代社會(huì)人的基本需求及政府的基本社會(huì)政策之一，其目的是使公民在生、老、病、死、傷殘和失業(yè)的情況下，能夠從社會(huì)得到必要的物質(zhì)幫助和服務(wù)，是現(xiàn)代社會(huì)的“安全網(wǎng)”和“減震閥”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的日益完善，社會(huì)保障在穩(wěn)定社會(huì)、保障公民基本生活方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，對(duì)勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題和社會(huì)保障問(wèn)題的研究也顯得越來(lái)越重要。勞動(dòng)與社會(huì)保障事業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要支柱，建立與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障體系，是社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。因此，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)，勞動(dòng)與社會(huì)保障系統(tǒng)必須加強(qiáng)其自身能力建設(shè)，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、懂技能的應(yīng)用型人才，為我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)趕上發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)保障水平，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)保駕護(hù)航而發(fā)揮提供不竭人力資源動(dòng)力。因此，該專(zhuān)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，政府、事業(yè)單位、銀行和金融機(jī)構(gòu)等各級(jí)種類(lèi)企業(yè)極需勞動(dòng)和社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)人。勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)具有長(zhǎng)久穩(wěn)定的就業(yè)潛力，其需求量極大，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景極好。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

本專(zhuān)業(yè)目前擁有高級(jí)職5名，其中教授2名，本專(zhuān)業(yè)有10名專(zhuān)任教師，所有專(zhuān)任教師均具有碩士以上學(xué)歷，且教師大多畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知名院校，如武漢大學(xué)、上海大學(xué)等名牌大學(xué)，其中博士和博士在讀有3人。另外，為了全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，建立有利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的有效機(jī)制，文法學(xué)院一方面制定了人才引進(jìn)辦法和對(duì)策，并從青年教師培養(yǎng)入手，提升現(xiàn)有教師隊(duì)伍的素質(zhì)，開(kāi)展青年教師講課競(jìng)賽，組織觀摩教學(xué)，實(shí)行導(dǎo)師制等對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督和指導(dǎo)，另一方面還制定了教師科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，激勵(lì)教師在教學(xué)科研上不斷取得進(jìn)步與發(fā)展，效果顯著。教師們教風(fēng)良好，能夠從嚴(yán)執(zhí)教，能夠完全承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，積極參與教學(xué)改革，不斷提高教研水平，并取得積極成果。

公共事業(yè)管理

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。

主干學(xué)科：公共管理

主要課程：管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系、公共財(cái)務(wù)、管理定量分析、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、行政文秘、企業(yè)行政。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會(huì)調(diào)查、企事業(yè)單位實(shí)習(xí)等，一般安排6-8周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士

行政管理

行政管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于1999年，其前身是原華東冶金學(xué)院基礎(chǔ)部申報(bào)的政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)，2000年與馬鞍山商業(yè)專(zhuān)科學(xué)校社科部合并后成立了公共管理系。2003年公共管理系考慮到社會(huì)需求，申請(qǐng)把政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)調(diào)整為行政管理專(zhuān)業(yè)，2004年為迎接國(guó)家教育部本科教學(xué)水平評(píng)估獨(dú)立建系。通過(guò)多年辦學(xué)，行政管理專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展壯大，擁有非政府組織研究中心和地方政府治理研究所兩個(gè)科研機(jī)構(gòu)；2007年獲?！叭恕毕冗M(jìn)集體，校就業(yè)先進(jìn)單位；2009年在校文科中已率先進(jìn)入安徽省本科招生第一批次錄取行列，并正在積極申報(bào)公共管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。行政管理系現(xiàn)有教師12人，具有副教授以上職稱(chēng)7人（其中教授3人），講師5人，所有教師都擁有碩士學(xué)位，且多畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)等著名院校，其中博士及在讀讀博士5人。有3位教師曾經(jīng)分別被遴選為學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象和教學(xué)科研骨干，有2位教師被遴選為安徽省優(yōu)秀中青年教師。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還騁請(qǐng)了南京大學(xué)嚴(yán)強(qiáng)教授、北京大學(xué)陳恢欽教授、國(guó)家行政學(xué)院顧平安教授等一批全國(guó)知名學(xué)者為兼職教授。

通過(guò)多年努力，教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高，多次在學(xué)院及學(xué)校教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。目前行政管理專(zhuān)業(yè)擁有校級(jí)“教學(xué)名師”1人，“最受學(xué)生歡迎的老師”1人。擁有校級(jí)精品課程2門(mén)，“公共管理”校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)精品課程1門(mén)，安徽省“十一五”規(guī)劃教材2部，并先后共出版教材12部，獲校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。近年來(lái)，獲得省、校級(jí)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“寶鋼獎(jiǎng)教金”等各種獎(jiǎng)勵(lì)表彰和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)8人次。

在科研上行政管理專(zhuān)業(yè)已完成和正在進(jìn)行研究的科研項(xiàng)目有，國(guó)家社科基金2項(xiàng)，國(guó)家教育部課題和安徽省課題13項(xiàng)，安徽省教育廳課題近40余項(xiàng)，近兩年每位教師人均主持1-2項(xiàng)縱向課題。出版著作13本，獲包括省政府社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)在內(nèi)的科研成果獎(jiǎng)12項(xiàng)。近5年來(lái)，在《中國(guó)行政管理》、《改革》等國(guó)家重點(diǎn)核心和國(guó)家級(jí)期刊科研論文80篇。

近3年行政管理專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)一步拓寬研究視野，加強(qiáng)與政府合作。通過(guò)招標(biāo)獲得了安徽省人民政府、馬鞍山市及蕪湖市人民政府課題9項(xiàng)，為省政府、馬鞍山、蕪湖市人民政府決策和治理提供思路。這些課題成果受到了省政府和市政府的高度贊揚(yáng)，也為行政管理專(zhuān)業(yè)贏得社會(huì)信譽(yù)。

多年辦學(xué)，一屆又一屆學(xué)生通過(guò)自己的努力，德、智、體全面發(fā)展，在為人、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方面都取得驕人的成績(jī)，為行政管理專(zhuān)業(yè)取得巨大的聲譽(yù)。行政管理專(zhuān)業(yè)的每年的四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)考試都在安徽工業(yè)大學(xué)名列前茅，每年都有學(xué)生獲得國(guó)家、省獎(jiǎng)學(xué)金，安徽省優(yōu)秀團(tuán)干和安徽省優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在學(xué)校舉行的挑戰(zhàn)杯、srtp項(xiàng)目上也是成績(jī)斐然；多人在國(guó)家公開(kāi)出版刊物上發(fā)表文章。在大運(yùn)會(huì)、多哈亞運(yùn)會(huì)、東來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)、09年全運(yùn)會(huì)獲得多枚金牌，取得了豐碩的成績(jī)。

行政管理系從2004屆有畢業(yè)生伊始，就逐漸形成集學(xué)業(yè)、就業(yè)、論文和價(jià)格養(yǎng)成為一體的就業(yè)導(dǎo)師制，通過(guò)多年摸索，已經(jīng)形成一條畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)師制之路，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達(dá)到95%以上。從地區(qū)分布情況來(lái)看，主要就業(yè)去向是上海市、天津市、南京市、蘇州市、杭州市、合肥市、無(wú)錫市、寧波市等大中城市，從行業(yè)看主要就業(yè)去向?yàn)檎块T(mén)、高等院校和企業(yè)事業(yè)單位等。目前多屆畢業(yè)生已經(jīng)有一批在政界、學(xué)界和商界嶄露頭角。

行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)在每年約有3人以上被安徽省委組織部選調(diào)，10左右通過(guò)公務(wù)員考試進(jìn)入中央、地方公務(wù)員及其事業(yè)單位，5人左右考上研究生。2010屆畢業(yè)生到3月底已經(jīng)有3人分別被南京大學(xué)、華東師范大學(xué)和華中師范大學(xué)錄取為研究生，3人被錄取到中央公務(wù)員和事業(yè)單位，8人入圍省委組織部選調(diào)第一輪，20余人進(jìn)入各級(jí)各類(lèi)企業(yè)，一次就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到60%以上。

科研項(xiàng)目

中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力與執(zhí)政合法性研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

楊艷春

2004

高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

徐德信

2005

政府與非營(yíng)利組織實(shí)施公共服務(wù)合約研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

虞維華

2007

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中的利益平衡與爭(zhēng)議解決機(jī)制研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

曹世華

2007

轉(zhuǎn)型期合約實(shí)施方式復(fù)雜性

教育部社會(huì)科學(xué)司

徐德信

2008

基于區(qū)域創(chuàng)新視角的地方高校科技創(chuàng)新管理研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

李輝生

2008

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)資本運(yùn)行研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

曹大文

2009

公共服務(wù)內(nèi)部市場(chǎng)化合約研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

陳江

2009

大學(xué)生教育管理的預(yù)警體系和危機(jī)干預(yù)機(jī)制研究

教育部社會(huì)科學(xué)司

李輝生

2009

安徽省突發(fā)事件應(yīng)急指揮聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)建設(shè)研究

安徽省社科規(guī)劃辦

李輝生

2007

網(wǎng)絡(luò)治理：安徽地方政府管理創(chuàng)新研究

安徽省社科規(guī)劃辦

許克祥

2009

中國(guó)特色社會(huì)主義道路與四項(xiàng)基本原則

安徽省社科規(guī)劃辦

曹大文

2009

治理：經(jīng)濟(jì)與管理視角的比較研究

安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地

徐德信

2004

我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的方向性研究

安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地

后小仙

2005

國(guó)企改制中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題

安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地

曹世華

2005

公共服務(wù)改革條件下政府與公共企業(yè)間合約關(guān)系比較研究

安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地

虞維華

2008

基于物權(quán)規(guī)則的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管問(wèn)題研究

安徽省教育廳人文社科重點(diǎn)

曹世華

2008

非政府組織自主性悖論研究

安徽省教育廳人文社科重點(diǎn)

葉常林

2007

課 題 名 稱(chēng)

委托單位

負(fù)責(zé)人

立項(xiàng)

時(shí)間

民生工程與和諧安徽建設(shè)研究

安徽省社會(huì)科學(xué)院

許克祥

2008

基于中部崛起戰(zhàn)略的地方國(guó)有資產(chǎn)市場(chǎng)退出機(jī)制及其地方性法規(guī)研究

省社科界聯(lián)合會(huì)

曹世華

2005

安徽跨越式發(fā)展與政府監(jiān)管研究

省社科界聯(lián)合會(huì)

徐德信

2006

農(nóng)村教育為安徽社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)問(wèn)題研究

省社科界聯(lián)合會(huì)

葉常林

2006

新型工業(yè)化過(guò)程中的政府功能研究

安徽省教育廳人文社科

后小仙

2004

當(dāng)前中國(guó)大陸社團(tuán)監(jiān)督管理研究

安徽省教育廳人文社科

許克祥

2005

有限責(zé)任公司股東與股權(quán)問(wèn)題研究

安徽省教育廳人文社科

戚枝淬

2005

中共執(zhí)政能力建設(shè)與執(zhí)政合法性研究

安徽省教育廳人文社科

楊艷春

2005

生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律制度比較研究

安徽省教育廳人文社科

謝冬慧

2006

馬克思主義技術(shù)倫理思想的當(dāng)代發(fā)展

安徽省教育廳人文社科

葛賢平

2007

股分有限公司利益相關(guān)者法律問(wèn)題

安徽省教育廳人文社科

戚技淬

2007

數(shù)字化社區(qū)治理研究

安徽省教育廳人文社科

林忠心

2008

政策網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用--以本市長(zhǎng)江大橋決策為例

安徽省教育廳人文社科

許克祥

2008

安徽省獨(dú)立學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀

安徽省教育廳人文社科

陳 艷

2008

社會(huì)流動(dòng)與構(gòu)建和諧社會(huì)

安徽省教育廳人文社科

周曉桂

2008

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍

安徽省教育廳人文社科

李輝生

2008

公共危機(jī)中的多元主體聯(lián)動(dòng)治理機(jī)制

安徽省教育廳人文社科

陳江

2009

解放思想的法寶作用形成要件研究

安徽省教育廳人文社科

阮超群

2009

城市社區(qū)民間組織管理者的職業(yè)化

安徽省教育廳人文社科

徐濟(jì)益

2009