物理教學(xué)大綱是指國家教育行政部門制定的中學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)文件。內(nèi)容分“說明”和“大綱本文”兩部分。前者包括物理學(xué)科的教學(xué)目的、要求，教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排原則，教學(xué)中應(yīng)注意的問題等內(nèi)容。后者依據(jù)物理知識(shí)的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的規(guī)律，系統(tǒng)地列出各知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示內(nèi)容。有的還包括各部分知識(shí)的課時(shí)分配、某些知識(shí)深廣度要求等內(nèi)容。

專業(yè)術(shù)語解釋

中華人民共和國成立后，教育部制定的物理教學(xué)大綱有：1952年 12月的《中學(xué)物理教學(xué)大綱（草案）》，1956年 6月的《中學(xué)物理教學(xué)大綱（修訂草案）》，1963 年 5月的《全日制中學(xué)物理教學(xué)大綱（草案）》，1978年 1月的《全日制十年制學(xué)校中學(xué)物理教學(xué)大綱（試行草案）》。1986年 12月，國家教育委員會(huì)頒布了《全日制中學(xué)物理教學(xué)大綱》，規(guī)定中學(xué)物理教學(xué)目的：“使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和從事社會(huì)主義建設(shè)需要的物理基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用；要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，分析和解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；要重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育；要鼓勵(lì)獨(dú)立思考和創(chuàng)造精神。要結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育?！?992年，國家教育委員會(huì)頒布了《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱（試用）》。規(guī)定初中物理的教學(xué)目的：（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理知識(shí)對(duì)提高人民生活、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的重要作用；（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。