概念
半開(kāi)卷考試的主要作用是促使成人在職學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)、歸納與總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、理論分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。適用于半開(kāi)卷考試的課程應(yīng)當(dāng)是要求學(xué)生重點(diǎn)掌握理論、定理、公式等的應(yīng)用，以及重點(diǎn)掌握實(shí)踐操作技能的課程。
半開(kāi)卷考試的實(shí)踐和思考
《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題研究》課程是中央電大人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，分為（1）（2）兩個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，共6個(gè)學(xué)分。從2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始實(shí)行半開(kāi)卷考試。本文試就西安電大《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題研究》（2）的半開(kāi)卷考試的實(shí)施情況與開(kāi)卷考試作一些比較分析。
試題比較及分析《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題研究》(1)考試題型有五種：填空題20個(gè)，單項(xiàng)選擇題10個(gè)，多項(xiàng)選擇題5個(gè)，簡(jiǎn)答題3個(gè)，分析論述題1個(gè)（二選一）。題型與開(kāi)卷考試的題型相同，沒(méi)有變化。題型設(shè)置方面，考察學(xué)生的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方面的知識(shí)，其中知識(shí)性試題占課程總分值的50%，能力性的試題占課程總分值的50%。應(yīng)該說(shuō)是合理的。
試題的題量與開(kāi)卷考試比較，同為39道小題，其中分析論述題要求都是“不少于1000字”。而開(kāi)卷考試的時(shí)間是120分鐘，半開(kāi)卷考試的時(shí)間是90分鐘。這樣，就給學(xué)生答卷帶來(lái)麻煩，他們沒(méi)有時(shí)間完成這些考題。
從該課程考試試題的難易程度方面分析，以2008年7月的開(kāi)卷考試試題和2009年7月的半開(kāi)卷考試試題為例。前面的三個(gè)知識(shí)性試題：填空題、單項(xiàng)選擇題、多向選擇題的難度和覆蓋面基本是相同的。兩份試卷都是三道簡(jiǎn)答題，其中一道試題“《沙家浜》在“樣板化”的過(guò)程中主要人物有什么變化？變化的目的和效果是什么？”是相同的，只是在2008年7月的開(kāi)卷考試試題中的分值是6分，在2009年7月的半開(kāi)卷考試試題中的分值是8分。另外兩道試題，2008年7月的開(kāi)卷考試試題一個(gè)是“為什么說(shuō)‘關(guān)于朦朧詩(shī)的論爭(zhēng)食當(dāng)代文學(xué)史上一個(gè)奇特的現(xiàn)象’？”，一個(gè)是“《頑主》在王朔的創(chuàng)作中有什么特殊意義？王朔的‘頑主’系列的作品主要有哪些？這些作品的主要特征是什么？你如何看待‘王朔現(xiàn)象’？”兩道題以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，但都有明顯的個(gè)人觀點(diǎn)論述的要求，有對(duì)學(xué)生思考和解決問(wèn)題能力的考核，符合開(kāi)卷考試題目的要求。在2009年7月的半開(kāi)卷考試試題中，兩個(gè)簡(jiǎn)答題分別是簡(jiǎn)要說(shuō)明“三個(gè)階段趙樹(shù)理研究的特點(diǎn)”和“20世紀(jì)中國(guó)女性寫(xiě)作三次高潮的主要特點(diǎn)”，只考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)要點(diǎn)的掌握，符合半開(kāi)卷考試的題目要求。
論述題方面，兩份試卷都是一個(gè)論述題（二選一），但題目性質(zhì)和要求不同。2008年7月開(kāi)卷考試的 題目一個(gè)是“以余華的〈許三觀賣(mài)血記〉為例分析余華小說(shuō)變化后的特點(diǎn)”，一個(gè)是“對(duì)比分析王安憶和張愛(ài)玲對(duì)女性形象的態(tài)度上的異同”，都要求以作品為基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析，特別是對(duì)張愛(ài)玲何王安憶的比較這個(gè)題目，有一定的難度，都是一篇論文的題目，可以進(jìn)行深入的研究；2009年7月的半開(kāi)卷試題的題目一個(gè)是“舉例說(shuō)明余華的〈許三觀賣(mài)血記〉是否存留著先鋒小說(shuō)的特點(diǎn)”，一個(gè)是“描述王安憶小說(shuō)創(chuàng)作的變化軌跡，并說(shuō)明她為什么要塑造王琦瑤的形象？”，只從一個(gè)方面來(lái)研究作品和作家，相對(duì)難度就小了很多，是符合半開(kāi)卷考試的題目要求的。
另外，試題中的知識(shí)性試題，都應(yīng)該是學(xué)生在專(zhuān)科階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，在本科的教材中沒(méi)有這些內(nèi)容，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)法把握，沒(méi)有復(fù)習(xí)依據(jù)。所以這些看似簡(jiǎn)單的試題反而成為失分最多的試題。
半開(kāi)卷考試專(zhuān)用紙的使用半開(kāi)卷考試提供的專(zhuān)用紙，是要求學(xué)生把課程的基本概念、原理、論點(diǎn)寫(xiě)上去。有的學(xué)生非常認(rèn)真，充分用好了這張紙，但還有的學(xué)生不重視這個(gè)問(wèn)題，從而使這一張A4紙沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
在筆者抽樣的西安電大城中分校2009年7月考試的15份學(xué)生使用過(guò)的半開(kāi)卷考試專(zhuān)用紙中，有7個(gè)學(xué)生寫(xiě)滿(mǎn)了專(zhuān)用紙的正反兩面，且寫(xiě)的密密麻麻，非常認(rèn)真仔細(xì)，是下了一番功夫的。有一個(gè)學(xué)生只寫(xiě)了一面，有4個(gè)學(xué)生只寫(xiě)了半頁(yè)之甚至更少。還有3個(gè)學(xué)生只字未寫(xiě)。這些學(xué)生可能沒(méi)有參加培訓(xùn)，根本就不知道專(zhuān)用紙的用法和用途，浪費(fèi)了大好的機(jī)會(huì)。
就考試專(zhuān)用紙的內(nèi)容看，有5人全部寫(xiě)的是要點(diǎn)，有3人寫(xiě)的包括了基本知識(shí)和理論要點(diǎn)。前者是按照一般半開(kāi)卷考試的原則準(zhǔn)備的，后者是知道了上一學(xué)期的考試題型而準(zhǔn)備的。
考試效果分析2008年7月，西安電大參加《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題研究》（2）開(kāi)卷考試學(xué)生人數(shù)是40人，及格人數(shù)為29人，及格率為78.37%，平均分為78.37；2009年7月，西安電大參加《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題研究》（2）半開(kāi)卷考試的人數(shù)是119人，及格人數(shù)為111人，及格率為93.27%,平均分為72.18 。半開(kāi)卷考試的及格率明顯高于開(kāi)卷考試。說(shuō)明半開(kāi)卷考試還是有限制的給學(xué)生提供了方便，學(xué)生提前進(jìn)行了準(zhǔn)備；而開(kāi)卷考試反倒使學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，認(rèn)為反正是開(kāi)卷，到考場(chǎng)上抄就行了，結(jié)果有的題找不到地方，理解、論述題也沒(méi)有提前準(zhǔn)備好要點(diǎn)，無(wú)法完成試卷。半開(kāi)卷考試的平均分低于開(kāi)卷考試，主要是前面的填空題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題學(xué)生由于復(fù)習(xí)范圍無(wú)法把握、復(fù)習(xí)資料不好找、基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容太多、太散無(wú)法準(zhǔn)備，所以失分太多。
結(jié)論及建議首先，對(duì)于試題的題型和題量須進(jìn)行改革。由于考試時(shí)間的縮短，半開(kāi)卷考試的對(duì)學(xué)生基本能力的考察，建議取消前面的知識(shí)性試題如填空題、單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇題，只保留簡(jiǎn)答題和論述題。同時(shí)，可以適當(dāng)增加簡(jiǎn)答題的數(shù)目，減少論述題的字?jǐn)?shù)要求。這樣學(xué)生首先由足夠的時(shí)間完成考試，同時(shí)，也考察了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的半考卷考試的培訓(xùn)。告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這張紙上應(yīng)該寫(xiě)什么，寫(xiě)到什么程度，幫助學(xué)生做好前期準(zhǔn)備。
中央電大可以制定相應(yīng)的政策，在半開(kāi)卷考試試點(diǎn)之初，可以將半開(kāi)卷考試專(zhuān)用紙的使用情況納入課程考核的成績(jī)內(nèi)，給予一定的成績(jī)比例，促使學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)并準(zhǔn)備好半開(kāi)卷的考試，也使辦學(xué)單位充分重視半開(kāi)卷考試專(zhuān)用紙的使用的培訓(xùn)和回收工作，使這張紙真正發(fā)揮幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試的作用。
